Sourozenci často přinášejí momenty výuky na hraní

Podle nového výzkumu z Concordia University se děti od svých starších sourozenců hodně učí. Tyto momenty výuky, iniciované jak staršími, tak mladšími sourozenci, se obvykle vyskytují přirozeně a zahrnují také různé instruktážní techniky.

Studie publikovaná vJournal of Cognition and Development, provedla Nina Howe, Ph.D., a její tým z Centra pro výzkum lidského rozvoje na univerzitě Concordia.

Vědci byli schopni pozorovat a zaznamenávat spontánní hru mezi dvěma sourozenci (ve věku od čtyř do šesti let) během šesti 90minutových sezení v domovech 39 rodin ze střední třídy v Kanadě. Každá rodina měla dva rodiče, kteří měli společné pečovatelské povinnosti.

Děti byly povzbuzovány ke společnému hraní, ale nedostaly konkrétní pokyny. Vědci pozorovali, jak se děti zapojily do několika spontánních momentů výuky, od učení se počítání až po učení, jak otřít křídu z tabule. Starší děti často začaly do učitelské chvíle neotevřené, i když někdy mladší sourozenec požádal o pomoc.

Howe poznamenal, že ačkoli očekávala, že bude pozorovat nějaké učení, tyto příležitosti se staly ještě častěji, než očekávala.

"Rozsah a to, co se bude dít, nás překvapilo." I když to bylo někdy krátké, někdy to bylo docela rozšířené, “řekla.

Také pozorování dětí v jejich domácím prostředí se zcela lišilo od sledování v laboratoři.

"Něco jiného nás překvapilo."cose učilo, “řekla. "Laboratorní experimenty se často zaměřují na instruktážní postupy, jako jsou kroky při stavbě věže z bloků." Tomu říkáme procedurální znalosti, které starší děti často rádi učí. “

Ale doma měli mladší sourozenci ještě větší pravděpodobnost, že budou svým starším sourozencům klást otázky týkající se konceptuálních znalostí, například jak rozlišovat mezi kruhem a čtvercem nebo jak rozlišovat dny v týdnu.

Vzhledem k rozsahu a četnosti těchto vyučovacích momentů sourozenců Howe navrhuje, aby rodiče měli svým dětem umožnit spoustu nepřerušovaného hraní.

"Poskytněte jim čas a prostor na to, aby spolu mohli komunikovat a mít doma věci na podporu výuky a učení, a to jak hraček, tak příležitostí pro děti být spolu," řekla.

Tento typ učení nejen podporuje přirozené sourozenecké pouto, ale také rozšiřuje způsoby, jak se děti učí. "Někdy lidé zastávají názor, že děti se učí pouze tím, že je učí přímo dospělí, ale je zřejmé, že se také učí jeden od druhého," řekl Howe.

Zdroj: Univerzita Concordia