Studie uvádí, že videohry mohou mít na děti pozitivní vliv

Přestože hraní videoher je oblíbenou činností mnoha dětí, tato praxe je často považována za negativní vliv.Nová mezinárodní studie však nyní naznačuje, že hraní videoher může mít některé pozitivní účinky na malé děti žijící v několika zemích Evropské unie.

Vědci z Columbia Mailman School of Public Health a kolegové z Paris Descartes University a řady dalších evropských univerzit hodnotili souvislost mezi časem stráveným hraním videoher a duševním zdravím dětí a kognitivními a sociálními dovednostmi.

Zjistili, že hraní videoher může mít pozitivní dopad na malé děti. Výsledky jsou publikovány online v časopise Sociální psychiatrie a psychiatrická epidemiologie.

Vědci korelovali dobu, po kterou dítě hrálo videohry, s výkonem školy. Po úpravě na dětský věk, pohlaví a počet dětí vědci zjistili, že vysoké používání videoher bylo spojeno s 1,75krát vyšší pravděpodobností vysoké intelektuální funkce a 1,88krát vyšší pravděpodobností vysoké celkové školní kompetence.

Nebyly zjištěny žádné významné souvislosti s žádnými problémy duševního zdraví hlášenými dětmi nebo matkami či učiteli. Vědci také zjistili, že více hraní videoher bylo spojeno s menšími problémy se vztahy s jejich vrstevníky.

Na základě hlášení rodičů hrálo 20 procent dětí videohry více než pět hodin týdně.

Výsledky byly založeny na datech z projektu School Children Mental Health Europe pro děti ve věku od 6 do 11 let. Rodiče a učitelé hodnotili duševní zdraví svých dětí v dotazníku a samotné děti na otázky reagovaly pomocí interaktivního nástroje.

Učitelé hodnotili akademický úspěch. Mezi faktory spojené s časem stráveným hraním videohier patřilo být chlapcem, být starší a patřit do rodiny střední velikosti. Méně vzdělaná nebo svobodná matka snížila čas strávený hraním videohier.

„Hraní videohry je pro děti školního věku často společnou volnočasovou aktivitou,“ uvedla Katherine M. Keyes, Ph.D., odborná asistentka pro epidemiologii na Mailman School of Public Health. "Tyto výsledky naznačují, že děti, které často hrají videohry, mohou být sociálně soudržné s vrstevníky a integrovány do školní komunity."

"Varujeme však před přehnaným výkladem, protože stanovení limitů používání obrazovky zůstává důležitou součástí rodičovské zodpovědnosti jako celkové strategie pro úspěch studentů," uvedl Keyes.

Zdroj: Mailman School of Public Health na Columbia University