Teen ADHD souvisí s opožděnou maturitou
Nová studie určuje, že dospívající s ADHD - nejběžnějším dětským psychiatrickým stavem ve Spojených státech - mají vyšší opotřebení nebo opožděné ukončení studia než studenti s jinými poruchami duševního zdraví, které jsou často považovány za vážnější.
Vědci z University of California at Davis School of Medicine zjistili, že téměř třetina studentů s ADHD, dvojnásobný podíl než studenti bez psychiatrické poruchy, buď ukončí studium, nebo zpozdí maturitu.
Studie také zkoumala účinky užívání návykových látek a zneužívání na maturitu a zjistila, že u studentů, kteří se zabývají užíváním návykových látek, včetně alkoholu a jiných drog, je největší riziko vypadnutí u dospívajících, kteří kouří cigarety.
Existují tři typy ADHD: hyperaktivní typ, nepozorný typ a kombinovaný typ. Mezi příznaky patří neschopnost věnovat pozornost, snění, snadné rozptýlení a neustálý pohyb nebo neschopnost zůstat sedět.
"Většina lidí si myslí, že student, který jedná, lže a krade, s největší pravděpodobností odejde ze školy." Zjistili jsme však, že studenti s kombinovaným typem ADHD - nejběžnějším typem - mají vyšší pravděpodobnost předčasného ukončení studia než studenti s disciplinárními problémy, “uvedla Julie Schweitzerová, expertka na ADHD z UC-Davis MIND Institute a studie hlavní autor.
"Tato studie ukazuje, že ADHD je vážná porucha, která ovlivňuje schopnost dítěte být úspěšný ve škole a následně způsobem, který může omezovat úspěch v životě."
Publikováno online v červenci v Journal of Psychiatric ResearchStudie „Psychiatrické poruchy v dětství a dospívání, užívání návykových látek a neschopnost absolvovat střední školu včas“ zjistila, že 32,3 procenta studentů s kombinovaným typem ADHD - který zahrnuje hyperaktivní a nepozorné příznaky - opouští střední školu.
Patnáct procent dospívajících bez psychiatrické poruchy odchází.
"Pochopení faktorů, které přispívají k předčasnému ukončení studia na střední škole, má závažné důsledky pro veřejné zdraví, vzhledem k tomu, že třetina mladých lidí v této zemi nedokončí střední školu včas." Podpora intervencí v oblasti duševního zdraví pro studenty může mít významný dopad na snižování počtu studentů, kteří předčasně ukončují školní docházku, “uvedla autorka studie Elizabeth Miller, odborná asistentka pediatrie a odbornice na adolescentní medicínu v dětské nemocnici UC-Davis.
V roce 2006 bylo podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí odhadováno na 4,5 milionu dětí ve Spojených státech ve věku od 5 do 17 let s poruchou pozornosti / hyperaktivity. Odhaduje se, že tento stav má 9,5 procenta chlapců a 5,9 procenta dívek.
Další nejrizikovější dospívající jsou studenti s poruchami chování, jejichž příznaky zahrnují agresi, lhaní, krádeže, záškoláctví, vandalství a obecný vzor porušování pravidel.
Třicet jedna procent studentů s poruchami chování předčasně ukončilo studium, uvedl Joshua Breslau, docent interního lékařství a hlavní autor studie. Breslau uvedl, že výzkum ukazuje, že existují různé cesty ke špatnému výkonu na střední škole.
„Tato studie identifikuje několik způsobů, jak mohou problémy duševního zdraví ovlivnit vzdělávání na střední škole. Porucha pozornosti / hyperaktivity ovlivňuje úspěch, protože ovlivňuje to, jak dobře jsou studenti schopni vykonávat základní úkoly ve třídě, od věnování pozornosti až po odevzdávání domácích úkolů, “uvedl Breslau.
"Studenti s poruchami chování jsou na tom akademicky stejně dobře jako všichni ostatní, ale disciplinární problémy a zvládání rutin školního života mohou způsobit jejich předčasné ukončení."
V rámci této studie vědci zkoumali společné prediktivní účinky psychiatrických poruch a poruch užívání návykových látek na počátku dětství a dospívání na neúspěšné absolvování střední školy včas s využitím údajů shromážděných v letech 2001 a 2002 z Národního epidemiologického průzkumu alkoholu a souvisejících Podmínky.
Celkem přibližně 43 000 rasově různorodých účastníků mužského a ženského pohlaví ve věku nad 18 let z celých Spojených států bylo dotazováno zástupci Úřadu pro sčítání lidu USA o věku nástupu psychiatrických diagnóz, užívání návykových látek a maturitě.
Respondenti byli vyloučeni, pokud měli méně než osm let vzdělání nebo přijeli do USA po 13 letech. Do studie UC-Davis bylo zahrnuto celkem 29 662 respondentů.
Z dětských a adolescentních psychiatrických poruch vedla k nejvyšší míře předčasného ukončení studie diagnóza buď s kombinovaným typem ADHD, nebo s nepozorným typem - na 28,6 procenta.
Studenti s mánií, poruchou nálady a panickou poruchou vypadli na 26,6, respektive 24,9 procenta. U studentů s jinými poruchami duševního zdraví došlo k předčasnému ukončování studia v rozmezí 20 až 20 procent.
Mezi poruchy patřily specifické fóbie (jako strach z vody), sociální fóbie (strach z lidí), posttraumatická stresová porucha, generalizovaná úzkostná porucha a deprese.
Avšak předpovídání předčasného ukončování léčby než všechny ostatní poruchy duševního zdraví s výjimkou ADHD a poruch chování bylo užívání tabáku.
Studie zjistila, že 29 procent studentů, kteří užívali tabák, nedokončilo střední školu včas. Vypadlo pouze 20 procent dospívajících, kteří užívali alkohol, a 24,6 procenta dospívajících, kteří užívali drogy.
Když však byly tyto tři látky zkoumány společně, účinek pití a užívání drog již nebyl významný, uvedl Breslau.
"Děti, které kouří, měly mnohem větší riziko vypadnutí než děti, které pijí alkohol nebo užívají jiné drogy." Když jsme se dívali na kouření v kombinaci s jinými látkami, pití a užívání drog nezvýšilo riziko, že nedokončíte střední školu včas. Neexistuje žádný další přírůstek rizika vypadnutí, jakmile připočítáte kouření, “řekl Breslau.
Důvody, proč tomu tak je, si zaslouží další vyšetřování, uvedl. Stávající literatura však naznačuje, že ke kouření přispívá špatný vzdělávací výkon. Pokud je to pravda, pak může být přerušení spojení mezi kouřením a vzděláváním nezbytné pro další snížení prevalence kouření, uvedl Breslau.
Důsledky těchto zjištění podle Breslau spočívají v tom, že dopad duševního zdraví na vzdělávání pravděpodobně vzejde z malého souboru podmínek.
"Tato studie naznačuje, že zaměření na relativně úzkou a doufejme zvládnutelnější škálu podmínek duševního zdraví může mít následný dopad na zlepšení školního výkonu ve středním vzdělávání."
Schweitzer uvedl, že navrhování účinných intervencí na pomoc studentům s absolventy střední školy s ADHD by mělo významné dlouhodobé společenské důsledky.
"Pokud nemáte maturitu, budete mít nižší příjem." Nemůžete si koupit domy a auta. Lidé, kteří předčasně opustí střední školu, se pravděpodobně spoléhají na veřejnou pomoc. Jedná se o poruchu, která má vážné dlouhodobé dopady na vaši schopnost být úspěšný a přispívat do společnosti nejen ve škole, ale po zbytek svého života, “uvedla.
Zdroj: UC Davis
