Silná jazyková schopnost spojená se sníženým rizikem demence

Lidé, kteří mluví čtyřmi nebo více jazyky, mají podle nové studie University of Waterloo v Kanadě významně snížené riziko vzniku demence.

Výzkum zkoumal zdravotní výsledky 325 římskokatolických jeptišek, které byly členkami sester Notre Dame ve Spojených státech. Data byla získána z větší, mezinárodně uznávané studie zkoumající sestry, známé jako jeptišská studie.

Zjištění ukazují, že šest procent jeptišek, které mluvily čtyřmi nebo více jazyky, vyvinulo demenci, ve srovnání s 31 procenty těch, které mluvily jen jedním. Znalost dvou nebo tří jazyků však významně nesnížila riziko v této studii, která se liší od některých předchozích výzkumů.

„Studie jeptišek je jedinečná: Jedná se o přirozený experiment s velmi odlišnými životy v dětství a dospívání před vstupem do kláštera, v kontrastu s velmi podobnými životy dospělých v klášteře,“ uvedla vedoucí studie Dr. Suzanne Tyas, profesorka veřejného zdraví na Waterloo.

"To nám dává schopnost dívat se na faktory v raném věku týkající se zdraví v pozdějším věku, aniž bychom se museli starat o všechny ostatní faktory, jako je socioekonomický stav a genetika, které se v dospělosti obvykle liší od člověka k člověku a mohou oslabit další studie."

"Jazyk je komplexní schopnost lidského mozku a přepínání mezi různými jazyky vyžaduje kognitivní flexibilitu." Dává tedy smysl, že další mentální cvičení, které vícejazyční lidé získají mluvením čtyř nebo více jazyků, by mohlo pomoci jejich mozkům být v lepší kondici než jednojazyční. “

Vědci také prozkoumali 106 vzorků písemných prací jeptišek a porovnali je se širšími nálezy. Zjistili, že písemné jazykové schopnosti ovlivňují, zda jednotlivci mají větší riziko rozvoje demence.

Například hustota nápadů - počet nápadů stručně vyjádřených v písemné práci - pomohla snížit riziko ještě více než mnohojazyčnost.

"Tato studie ukazuje, že i když může být mnohojazyčnost důležitá, měli bychom se dále zabývat dalšími příklady jazykových schopností," řekl Tyas.

"Kromě toho musíme vědět více o mnohojazyčnosti a o tom, jaké aspekty jsou důležité, například věk, kdy se jazyk poprvé učí, jak často se každý jazyk mluví a jak podobné nebo odlišné jsou tyto jazyky." Tyto znalosti mohou být vodítkem pro strategie podporující mnohojazyčnost a další jazykové školení ke snížení rizika rozvoje demence. “

Zdroj: University of Waterloo