Počet sledovaných televizních programů svázaných s dětským temperamentem
Podle nové studie University of East Anglia (UEA) a Birkbeck z University of London by temperament vašeho dítěte mohl ovlivňovat to, kolik televize sleduje.
Zjištění zveřejněná v časopise Dětství, odhalit, že mozkové reakce 10měsíčních dětí mohly předpovědět, zda by si o šest měsíců později užily sledování rychlých televizních pořadů.
Vědci tvrdí, že zjištění jsou důležitá pro pokračující debatu o časném vystavení televizi.
„Senzorické prostředí obklopující kojence a malé děti je opravdu složité a přeplněné, ale schopnost věnovat něčemu pozornost je jedním z prvních vývojových milníků u kojenců,“ uvedla vedoucí výzkumná pracovnice Dr. Teodora Gliga ze školy psychologie UEA.
"Ještě předtím, než mohou klást otázky, se děti velmi liší v tom, jak jsou poháněny zkoumat své okolí a zapojovat se do nových pohledů nebo zvuků." Chtěli jsme zjistit, proč se děti zdají být tak odlišné, že vyhledávají novou vizuální senzorickou stimulaci - například přitahování k lesklým předmětům, jasným barvám nebo pohyblivému obrazu v televizi. “
"Existují různé teorie, které vysvětlují tyto rozdíly, přičemž některé naznačují, že kojenci, kteří jsou méně citliví, budou usilovat o menší stimulaci, jiní naznačují, že někteří kojenci jsou při zpracování informací prostě rychlejší - schopnost, která by je mohla přimět k častějšímu hledání nové stimulace." . “
"V této studii přinášíme podporu pro třetí teorii tím, že ukážeme, že díky preferenci novosti někteří kojenci hledají rozmanitější stimulaci."
Pomocí elektroencefalografie (EEG) se vědci podívali na mozkovou aktivitu 48 10měsíčních dětí, když opakovaně sledovali 40sekundový klip z Disneyho filmu Fantasia.
Analyzovali, jak mozkové vlny dětí reagovaly na náhodné přerušení filmu - v podobě černé a bílé šachovnice, která najednou bliká na obrazovce.
"Když děti sledovaly opakovaný videoklip, odpovědi EEG nám řekly, že se naučily jeho obsah." Očekávali jsme, že jakmile bude video méně nové, a proto méně zaujme jeho pozornost, začnou si šachovnici všímat, “uvedl Gliga. "Ale některé děti začaly reagovat na šachovnici dříve, ještě když se o videu učily - což naznačuje, že tyto děti měly dost starých informací."
"Jiní naopak zůstali s videem v záběru, i když se od něj nebylo moc co učit," dodala.
Rodiče a pečovatelé byli také požádáni, aby vyplnili dotazník o smyslovém chování svých kojenců - včetně toho, zda si užívali sledování rychlých pestrobarevných televizních pořadů. Na to po šesti měsících navázal druhý podobný dotazník.
"Bylo velmi zajímavé zjistit, že mozkové odpovědi po 10 měsících, naznačující, jak rychle kojenci změnili svou pozornost z opakovaného videa na šachovnici, předpovídali, zda by si o šest měsíců později užili sledování rychlých televizních pořadů," řekl Gliga.
"Tato zjištění jsou důležitá pro pokračující debatu o časném vystavení televizi, protože naznačují, že temperament dětí může ovlivňovat rozdíly v expozici televizi."
"Je nepravděpodobné, že by naše zjištění byla vysvětlena časnou expozicí v televizi, protože rodiče uváděli, že jen malá část 10měsíčních dětí sledovala televizní pořady," dodala.
Zdroj: University of East Anglia
