Dokonce i děti PreK ovlivněné manipulací s penězi

Zdá se, že pouhá manipulace s penězi a jejich třídění ovlivňuje chování předškoláků, což je podle nové studie vědců z Carlson School of Management a University of Illinois v Chicagu vedlo k tvrdší práci a menšímu rozdávání.

Je příznačné, že dětem ve studii chyběly konkrétní znalosti o účelu peněz a účinky přetrvávaly i přes denominaci peněz.

"Peníze jsou dvojsečný meč." Přináší dobré výsledky, pokud jde o koncentraci a úsilí, ale špatné výsledky, pokud jde o pomoc, odběr a darování, “uvedla Dr. Kathleen Vohs, předsedkyně marketingu Land O'Lakes na University of Minnesota a spoluautorka studium.

Výzkumu se zúčastnilo 550 dětí (ve věku od tří do šesti let) v Polsku a ve Spojených státech. V jednom experimentu byly děti požádány, aby si před prací na složité skládačce buď utřídily peníze nebo knoflíky.

Vědci zjistili, že děti manipulující s penězi vykazovaly větší soustředění a úsilí: 73 procent dětí, které s penězi manipulovaly, strávilo úkolem alespoň dvě minuty, ve srovnání s pouhými 56 procenty těch, které si roztřídily tlačítka.

V dalším experimentu vědci testovali děti na užitečné chování. Po roztřídění peněz nebo knoflíků byli předškoláci požádáni, aby pomohli připravit úkol pro další dítě. Děti, které zacházely s penězi, byly z hlediska shromažďování pastelek pro další dítě méně užitečné než ty, které s knoflíky manipulovaly poprvé.

V dalším experimentu vědci testovali, zda cukrovinky mohou vyvolat podobnou reakci na peníze. Po roztřídění peněz, knoflíků nebo bonbónů bylo dětem řečeno, že si mohou vzít až šest Disney nálepek. Všechny děti, které utřídily peníze, si vzaly alespoň tři nálepky, zatímco jen 78 procent dětí, které utřídily bonbóny, a 76 procent, které utřídily knoflíky, jich jich bylo tolik.

Dětem bylo poté řečeno, že mohou dát své nálepky jiným dětem, které se neúčastnily, nebo si je mohly nechat pro sebe. Děti manipulující s penězi věnovaly o polovinu více nálepek ve srovnání s dětmi, které třídily knoflíky nebo bonbóny.

"Peníze jsou důležitou součástí kulturního života," řekl Dr.Lan Chaplin, docent marketingu na University of Illinois v Chicagu. "Naše zjištění u dětí mladších tří let naznačují potenciálně významné důsledky pro úspěch, velkorysost a mezilidskou harmonii."

Podle Vohse nálezy u dětí odrážejí podobné výsledky z evropských, asijských a severoamerických vzorků dospělých. "Podobnosti napříč vývojovými a kulturními liniemi naznačují společné a základní vlastnosti v psychologii peněz," řekla.

Studie je publikována v časopisePsychologická věda.

Zdroj: University of Minnesota