Jaká je vaše nejranější paměť?
Pro tuto studii provedli vědci z Emory University rozhovory s dětmi o minulých událostech v jejich životech, počínaje věkem 3. Děti byly poté po letech znovu dotazovány, aby otestovaly jejich vybavenost.
"Naše studie je první empirickou ukázkou nástupu dětské amnézie," uvedla psychologka Emory University Dr. Patricia Bauer, která tuto studii vedla. "Ve skutečnosti jsme zaznamenali vzpomínky dětí a poté jsme je sledovali do budoucnosti, abychom sledovali, kdy tyto vzpomínky zapomněli."
Již dlouho je známo, že nejranější vzpomínky většiny lidí se datují až kolem 3. roku. Sigmund Freud vymyslel termín „dětská amnézie“, aby popsal tuto ztrátu paměti z dětských let. Freud pomocí své psychoanalytické teorie tvrdil, že lidé potlačovali své nejranější vzpomínky kvůli své nevhodné sexuální povaze.
Nyní však výzkum ukazuje, že kojenci nemají sofistikovanou neurální architekturu potřebnou k vytvoření a udržení složitějších forem paměti.
Pro jejich experiment vědci zaznamenali 83 dětí ve věku 3 let, zatímco jejich matky nebo otcové se jich zeptali na události, které zažili v posledních měsících, jako je výlet do zoo nebo narozeninová oslava.
Bauer vysvětlil, že rodiče byli požádáni, aby mluvili se svými dětmi normálně, a podnítil je otázkami, například „Pamatujete si, když jsme šli na oslavu vašich narozenin do Chuck E. Cheese? Měl jsi pizzu, že? “
Dítě pak může přepočítat podrobnosti narozeninové oslavy nebo přesměrovat konverzaci na jinou událost, například na návštěvu zoo.
Vědci poznamenali, že některé matky se možná budou ptát na pizzu, zatímco jiné matky se budou ptát na cestu do zoo.
Rodiče, kteří v těchto rozhovorech sledovali vedení dítěte, měli podle Bauera tendenci vyvolávat u tříletých dětí bohatší vzpomínky.
"Tento přístup také souvisí s tím, že děti mají lepší vzpomínku na tuto událost v pozdějším věku," řekla.
Vědci poté po letech na děti navázali a požádali je, aby si vzpomněli na události, které vyprávěli ve věku 3 let. Děti byly rozděleny do pěti skupin a každá skupina dětí se vrátila pouze jednou, aby se zúčastnila experimentu, od věku 5 až 9.
Zatímco děti ve věku od 5 do 7 let si mohly vzpomenout na 63 až 72 procent událostí, děti ve věku 8 a 9 let si pamatovaly jen asi 35 procent událostí, uvedli vědci.
"Jedním překvapivým zjištěním bylo, že ačkoli si děti ve věku 5 a 6 let pamatovaly vyšší procento událostí, jejich vyprávění o těchto událostech bylo méně úplné," řekl Bauer. "Starší děti si pamatovaly méně událostí, ale ty, které si pamatovaly, měly více podrobností."
Některé důvody pro tento rozdíl mohou být, že vzpomínky, které se drží déle, mohou mít s nimi spojené bohatší detaily, řekla. Pokročilejší jazykové dovednosti také umožňují starším dítětům lépe zpracovat paměť a dále ji upevňovat v jejich myslích, dodává.
Malé děti mají tendenci zapomínat na události rychleji než dospělí, protože jim chybí silné nervové procesy potřebné ke shromáždění všech informací, které jdou do složité autobiografické paměti, vysvětlila.
"Musíte se naučit používat kalendář a rozumět dnům v týdnu a ročním obdobím," řekla. "Musíte zakódovat informace o fyzickém umístění události." A potřebujete rozvoj pocitu sebe sama, pochopení, že vaše perspektiva se liší od perspektivy někoho jiného. “
Analogii vypouštění těstovin v cedníku používá k vysvětlení rozdílu mezi vzpomínkami na rané dětství a dospělými.
"Vzpomínky jsou jako orzo," řekla v souvislosti s těstovinami o velikosti rýže, "malé kousky a kousky neurálního kódování."
Mozek malých dětí je jako cedníky s velkými otvory, které se snaží uchovat si tyto malé kousky paměti, pokračovala.
"Jak voda vytéká, roste i mnoho zrn orzo," řekla. "Dospělí však používají na obrazovku místo cedníku jemnou síť."
Bauerová uvedla, že se plánuje další výzkum, jehož cílem je zjistit věk, kdy si lidé osvojí paměťový systém pro dospělé, který je podle ní ve věku od 9 do vysokoškolských let.
"Chtěli bychom vědět víc o tom, kdy vyměníme naše cedníky za síť," řekla. "Ve věku od 9 do 18 let je do značné míry země nikoho s našimi znalostmi o tom, jak se formuje paměť."
Zdroj: Emory University
