Vhodná doba hraní na videohrách

Nový výzkum naznačuje, že hraní videoher po omezenou dobu každý týden může dětem přinést výhody, ale příliš mnoho může být na škodu.

Tato otázka je důležitá, protože rodiče se učí, že některé důkazy naznačují, že nadměrné hraní videoher může ublížit dítěti, ale protichůdné důkazy naznačují, že hraní videoher může zlepšit učení i zábavu.

Abychom objasnili, v diskusi o možných přínosech a rizicích zkoumal Jesus Pujol, MD, z Hospital del Mar ve Španělsku, a jeho kolegové vztah mezi týdenním používáním videohry a určitými kognitivními schopnostmi a problémy souvisejícími s chováním.

Ve své studii s 2442 dětmi ve věku od 7 do 11 let vědci zjistili, že hraní videoher po dobu jedné hodiny týdně bylo spojeno s lepšími motorickými dovednostmi a vyššími výsledky ve škole. U dětí hrajících si více než dvě hodiny každý týden však nebyly pozorovány žádné další výhody.

Tým také zjistil, že týdenní čas strávený hraním byl neustále spojen s problémy s chováním, konflikty vrstevníků a sníženými sociálními schopnostmi, přičemž tyto negativní účinky byly obzvláště výrazné u dětí, které každý týden hrály devět a více hodin videoher.

"Videohry samy o sobě nejsou ani dobré, ani špatné, ale díky jejich úrovni používání je tomu tak," řekl Dr. Pujol.

Když se vyšetřovatelé ve studii podívali na skenování mozků podskupiny dětí pomocí magnetické rezonance, zjistili, že hraní bylo spojeno se změnami bílé hmoty bazálních ganglií a funkční konektivitou.

„Užívání her bylo spojeno s lepší funkcí mozkových obvodů, které jsou rozhodující pro učení, založené na získávání nových dovedností praxí,“ vysvětlil Dr. Pujol.

"Děti tradičně získávají motorické dovednosti akcí, například ve vztahu ke sportu a hrám venku." Výzkum Neuroimaging nyní naznačuje, že trénink s virtuálními prostředími desktopů je také schopen modulovat mozkové systémy, které podporují učení motorických dovedností. “

Zjištění jsou zveřejněna vAnnals of Neurology.

Zdroj: Wiley / EurekAlert