Pro učitele je syndrom vyhoření a deprese často úzce vázán

Nová studie zkoumala souvislost mezi pracovním vyhořením a depresí mezi učiteli na základních školách.

Dr. Irvin S. Schonfeld z City College of New York Colin Powell School for Civic and Global Leadership a Renzo Bianchi z Institute of Work and Organizational Psychology, University of Neuchatel, Švýcarsko, zjistili významné překrývání podmínek.

Vědci analyzovali výsledky průzkumu od 1386 učitelů veřejných škol od akademického roku 2013-14 po celém Spojených státech od předškolního do 12. ročníku po celých Spojených státech. Na základě jejich odpovědí na míru vyhoření byli učitelé kategorizováni jako příslušníci skupiny vyhoření nebo bez vyhoření.

Zjištění byla zarážející, protože méně než jedno procento skupiny bez vyhoření splnilo kritéria pro diagnózu deprese, zatímco 86 procent skupiny vyhoření splnilo tato kritéria.

Učitelé ve skupině vyhoření však měli přibližně třikrát vyšší pravděpodobnost, že budou mít v minulosti depresi, a téměř čtyřnásobně vyšší pravděpodobnost, že budou v současné době užívat antidepresiva.

Učitelé ve skupině vyhoření také měli více než dvakrát větší pravděpodobnost, že budou hlásit anamnézu úzkostných poruch.

Statisticky, když byly syndrom vyhoření a deprese považovány za kontinuální dimenze, byly velmi vysoce korelované.

„Naším cílem nebylo určit prevalenci syndromu vyhoření nebo depresivních symptomů u reprezentativního vzorku učitelů,“ uvedli vědci. "Naším analytickým účelem bylo určit, do jaké míry se vyhoření a deprese překrývají, a to jak rozměrově, tak kategoricky."

Článek se objeví v The Journal of Clinical Psychology.

Zdroj: City College of New York