Paměťová spojení se mění z dětství na dospělost

V nové oblasti studia vědci zkoumají, jak se liší mozkové mechanismy pro získávání paměti u dospělých a dětí.

Neurologové z Wayne State University a Massachusetts Institute of Technology zjistili, že zatímco paměťové systémy jsou v mnoha ohledech stejné, zdá se, že proces stárnutí přináší důležité rozdíly v tom, jak se učíme a jak na vzdělání reagujeme.

Noa Ofen, Ph.D., odborná asistentka na Institutu gerontologie a pediatrické kliniky WSU, říká, že kognitivní schopnosti, včetně schopnosti učit se a pamatovat si nové informace, se dramaticky mění mezi dětstvím a dospělostí.

Tato schopnost se vyrovná dramatickým změnám, ke kterým dochází ve struktuře a funkci mozku během těchto období.

Ve studii Ofen a její tým spolupracovníků testovali vývoj nervových základů paměti od dětství po mladou dospělost.

Výzkumníci to provedli vystavením účastníků obrázkům scén a poté jim ukázali stejné scény smíchané s novými. Poté je požádali, aby posoudili, zda byl každý obrázek představen dříve.

Účastníci provedli úsudek při vyhledávání, zatímco vědci shromažďovali snímky jejich mozků pomocí magnetické rezonance (MRI).

Pomocí této metody byli vědci schopni vidět, jak si mozek pamatuje. "Naše výsledky naznačují, že kortikální oblasti související s pozorností nebo strategickým ovládáním vykazují největší vývojové změny při získávání paměti," řekl Ofen.

Toto zjištění naznačuje, že starší účastníci používají kortikální oblasti mozku k získávání minulých vzpomínek více než mladší účastníci.

"Zajímalo nás, zda existují změny v propojení oblastí v mozku, které podporují načítání paměti," dodal Ofen.

"Zjistili jsme změny v konektivitě oblastí souvisejících s pamětí." Zejména vývojová změna v propojení mezi regiony byla hluboká i bez vývojové změny v náboru těchto regionů, což naznačuje, že funkční propojení mozku je důležitým aspektem vývojových změn v mozku. “

Vědci tvrdí, že tato studie je jedinečná, protože je to poprvé, co byl testován vývoj připojení v paměťových systémech v mozku.

Zjištění naznačují, že mozek i nadále mění uspořádání spojení, aby během vývoje dosáhl výkonu podobného dospělým.

Budoucí studie Ofen a jejího výzkumného týmu se zaměří na modelování připojení mozkové sítě a použití těchto metod ke studiu abnormálního vývoje mozku.

Zjištění týmu jsou zveřejněna v Journal of Neuroscience.

Zdroj: Wayne State University