Osobnostní rysy dětí spojené s motorickými dovednostmi

Nová finská studie ukazuje souvislost mezi temperamentem dětí a jejich motorickými dovednostmi.

Vědci z University of Jyväskylä ve Finsku zjistili, že děti s aktivními povahami a vytrvalostí pozornosti mají tendenci mít silnější motoriku. Byl to poměrně nový výsledek, protože souvislost mezi motorikou a temperamentem v raném dětství ještě není široce pochopena. Tým také zjistil, že účast v organizovaném sportu a starší věk byly pozitivně spojeny s motorikou.

Zjištění jsou zveřejněna v International Journal of Environmental Research and Public Health.

Mezi motorické dovednosti obecně patří pohybové, míčové a rovnovážné dovednosti, které jsou součástí každodenních úkolů, jako je běh, lezení, házení a kreslení. Přiměřená motorika umožňuje účast na typických hrách a typech hraní pro různé věkové a vývojové fáze, například ve značkových, běžeckých a míčových hrách.

Studie Skilled Kids, provedená v letech 2015 až 2017, zahrnovala vzorek 945 dětí (ve věku 3 až 7) a jejich rodin z 37 různých center péče o děti ve Finsku. Povahové vlastnosti dětí a účast na organizovaných sportech byly hodnoceny pomocí rodičovského dotazníku.

„I když se motorické dovednosti rozvíjejí jako funkce věku, je stále třeba vědomě stimulovat rozvoj dovedností,“ říká Donna Niemistö, Ph.D. student Fakulty sportu a zdravotnictví Univerzity Jyväskylä.

"Motorické dovednosti se nerozvíjejí bez procvičování, dovednosti je tedy třeba posilovat opakováním těchto dovedností." Rozvoj motorických dovedností je velmi podporován, když se dítě pohybuje několika způsoby. V současné studii jsme našli více důkazů, že účast v organizovaném sportu může být užitečná pro získání více příležitostí k procvičování a opakování základních pohybů. “

Temperament a jeho vlastnosti odkazují na biologické a individuální vlastnosti dítěte, jako je instinktivní způsob reakce dítěte na jeho okolí. Temperament je v průběhu času poměrně stabilní. K dnešnímu dni existuje jen velmi málo studií zaměřených na motorické schopnosti a temperamentové vlastnosti malých dětí, i když ve starších věkových skupinách je již k dispozici více výzkumů.

"Děti, které mají tendenci mít aktivní typ temperamentu, stejně jako děti, které vykazují vytrvalost, když čelí výzvám, mohou být motivovány a vytrvale se učit a cvičit motorické úkoly." Proto byla tato zjištění očekávaná a logická, “uvedl Niemistö.

"Dítě s aktivním temperamentem může reagovat rychleji." V důsledku toho bude mít dítě více příležitostí k pohybu se zvýšeným počtem opakování. Bez povšimnutí získá dítě také více příležitostí k provádění motorických úkolů. “

Schopnost udržovat pozornost je dále stejně důležitá pro dovednosti učení.

"Aby se člověk naučil nové dovednosti, musí být schopen se soustředit a udržovat soustředění, i když se dovednosti mohou zpočátku cítit náročné nebo dokonce obtížné," řekl Niemistö.

Obě povahové vlastnosti mohou ovlivnit rozvoj motorických dovedností. Proto je důležité, aby si rodiče, jakož i učitelé a učitelé v raném věku byli vědomi těchto jednotlivých faktorů, pokud chtějí povzbudit a podpořit rozvoj motorických dovedností svých dětí.

"Například není třeba zdůrazňovat, aby aktivní dítě bylo aktivnější," řekla Niemistö. "S aktivním dítětem by však rodič mohl vést dítě k udržení pozornosti a pozornosti navzdory možnému rozptýlení v okolí."

Motorické dovednosti byly hodnoceny dvěma mezinárodně známými měřeními. První nástroj pro hodnocení měřil pohybové a míčové dovednosti a druhý nástroj pro rovnováhu a koordinaci dítěte.

„Rozvoj rovnováhy a koordinačních schopností byl lepší u dětí, které byly popsány jako emocionálně regulovanější,“ uvedla Niemistö. "Na druhé straně byly pohybové dovednosti lepší u dětí, jejichž rodiče měli vyšší vzdělání a rozvoj míčových dovedností prospíval, kdyby děti měly volný přístup ke sportovním zařízením v blízkém okolí."

Zdroj: University of Jyväskylä