Pomůcky pro včasnou péči o vývoj mozku
Vědci z Washington University School of Medicine v St. Louis určili, že děti školního věku, jejichž matky je vychovávaly v raném věku, mají mozek s větším hipokampem. Hipokampus je klíčová struktura důležitá pro učení, paměť a reakci na stres.
Výzkum je publikován online v Proceedings of the National Academy of Sciences Early Edition.
"Tato studie potvrzuje něco, co se zdá být intuitivní, což je právě to, jak důležitá je péče o rodiče pro vytváření adaptivních lidských bytostí," uvedla první autorka Joan L. Luby, M.D.
"Myslím, že důsledky pro veřejné zdraví naznačují, že bychom měli věnovat větší pozornost výchově rodičů a měli bychom jako společnost dělat to, co je v našich silách, abychom tyto dovednosti podporovali, protože výchova má zjevně velmi, velmi velký dopad na pozdější vývoj."
Vědci provedli zobrazování mozku u dětí ve věku 7 až 10 let, které se účastnily dřívější studie předškolní deprese přibližně 10 let před.
Tato studie zahrnovala děti ve věku od 3 do 6 let, které měly příznaky deprese, jiné psychiatrické poruchy nebo byly duševně zdravé bez známých psychiatrických problémů.
V rámci počáteční studie byly děti pozorně sledovány a natáčeny na videu interakce s rodičem, téměř vždy s matkou, protože rodič dokončil požadovaný úkol, a dítě bylo požádáno, aby počkalo na otevření atraktivního dárku.
Jak moc nebo jak málo byl rodič schopen podporovat a vychovávat dítě v této stresující situaci - která byla navržena tak, aby aproximovala stresy každodenního rodičovství - hodnotili hodnotitelé, kteří nevěděli nic o zdraví dítěte ani o temperamentu rodiče.
"Je to velmi objektivní," řekla Luby, profesorka dětské psychiatrie. "To, zda byl rodič považován za vychovatele, se nezakládalo na jeho vlastním sebevyhodnocení." Spíše to bylo založeno na jejich chování a na tom, do jaké míry vychovávali své dítě za těchto náročných podmínek. “
Jedna kritika studie spočívá v tom, že vědci nepozorovali rodiče a děti v jejich domovech ani neopakovali stresující cvičení. Jiné studie vývoje dítěte však používaly podobné metody jako platné měření toho, zda rodiče mají tendenci být při interakci se svými dětmi vychovavateli.
V současné studii vědci provedli skenování mozku u 92 dětí, které měly příznaky deprese nebo byly duševně zdravé, když byly studovány jako předškolní děti. Zobrazování odhalilo, že děti bez deprese, které byly vychovávány, měly hipokampus téměř o 10 procent větší než děti, jejichž matky nebyly tak vyživující.
"Již léta studie zdůrazňují význam raného a pečujícího prostředí pro dobré a zdravé výsledky pro děti," uvedla Luby. "Ale většina z těchto studií se zabývala psychosociálními faktory nebo výkonem školy."
"Tato studie, pokud vím, je první, která ve skutečnosti ukazuje anatomickou změnu v mozku, která skutečně poskytuje potvrzení pro velmi velké množství literatury o vývoji v raném dětství, které zdůrazňovalo důležitost předčasného rodičovství a výchovy."
"Mít hipokampus, který je téměř o 10 procent větší, jen poskytuje konkrétní důkaz silného účinku péče."
Vědci tvrdí, že je logické, že hipokamp je u depresivních dětí menší, protože studie u dospělých prokázaly podobné výsledky. Překvapivé bylo, jak výchova způsobila u duševně zdravých dětí tak velký rozdíl.
"Zjistili jsme velmi silný vztah mezi výchovou matek a velikostí hipokampu u zdravých dětí," řekla Luby.
Ačkoli 95 procent rodičů, jejichž výchovné dovednosti byly hodnoceny během dřívější studie, byly biologické matky, vědci tvrdí, že účinky výchovy na mozek budou pravděpodobně stejné pro všechny primární pečovatele - ať už jsou to otcové, prarodiče nebo adoptivní rodiče .
Skutečnost, že vědci našli větší hipokampus u zdravých dětí, které byly vychovávány, je zarážející, říká Luby, protože hipokamp je tak důležitá struktura mozku.
Vyšetřovatelé tvrdí, že hipokampus je klíčovou strukturou pro regulaci nedobrovolného uvolňování stresových hormonů. Systém se aktivuje, když tělo čelí stresu, protože hormony nám pomáhají zvládat stres tím, že zvyšují srdeční frekvenci a pomáhají tělu přizpůsobit se.
Hipokampus je také klíčem k učení a paměti a hipokampus větší velikosti by mimo jiné naznačoval odkaz na lepší výkon ve škole.
Luby uvedla, že pedagogové, kteří pracují s rodinami, které mají malé děti, mohou zlepšit školní výkon a vývoj dítěte tím, že nejen učí rodiče pracovat na konkrétních úkolech se svými dětmi, ale ukáží rodičům, jak s dětmi pracovat.
"Rodiče by měli být učeni, jak vychovávat a podporovat své děti." To jsou velmi důležité prvky zdravého vývoje, “uvedla Luby.
Zdroj: Lékařská fakulta Washingtonské univerzity
