Krátký zásah může zastavit chování tyrana na hřišti
Nová studie naznačuje, že předčasné šikanování - to, co se děje u dětí ve věku od tří do pěti let - lze významně omezit pomocí relativně krátkého intervenčního programu.
Vědci z University of Buffalo (UB) vysvětlují, že k fyzické a relační šikaně může dojít v raném dětství. Jejich intervence byla vysvětlena ve zvláštním vydání časopisu Recenze školní psychologie, je jedním z prvních, kdo zkoumá a identifikuje více typů šikanování v raném mládí.
Intervence s názvem Projekt přátelství v raném dětství (ECFP) je osmitýdenní program využívající loutky, příběhy a aktivity vhodné pro předškoláky. Důležité je, že intervenci lze snadno zařadit do stávajících osnov.
„Naším cílem je nakonec tento program odevzdat všem, kdo jsou kvalifikovaní k jeho implementaci,“ říká Jamie Ostrov, docent na katedře psychologie UB a hlavní autor článku. Na výzkumu se podílely také Stephanie Godleski, nyní odborná asistentka na Rochester Institute of Technology, a postgraduální studenti UB Sarah Blakely-McClure, Lauren Celenza a Kimberly Kamper-DeMarco.
Současná studie vyrostla z předchozího výzkumu zahrnujícího ECFP, který ukázal, jak její implementace široce omezila různé typy agrese a viktimizace vrstevníky na úrovni třídy.
"Potřebovali jsme ukázat, že program pracoval na změně chování jednotlivého dítěte," říká Ostrov, expert na podtypy agrese.
"Studii jsme také rozšířili na žádost učitelů a přidali jsme dva týdny, které se zabývaly dalšími sociálními dovednostmi a zdůraznily sdílení, pomoc a začlenění dalších dětí."
Zatímco předchozí výzkum se zaměřoval na obecné agresivní chování, sledování podrobně zkoumá šikanování.
"Veškerá šikana je agresivita, ale ne veškerá agresivita je šikana," říká Ostrov.
„Výchozím bodem šikany je agresivní chování,“ říká Ostrov. "Ale to, co dělá šikanu podmnožinou agresivního chování, je nerovnováha sil, kde je například jedno dítě starší, fyzicky větší nebo populárnější než jeho oběť." Poté následuje buď opakování nechtěného a úmyslného chování, nebo strach, že se chování bude opakovat. “
Inovativní studie byla průkopnická v několika oblastech.
Vědci vyvinuli nové opatření, které pomáhá posoudit šikanování ve věkové skupině, kde se dříve nemyslelo, že existuje. Nástroj také rozšířil svého předchůdce zkoumáním různých typů šikany, včetně relační šikany.
„Jedná se o formu sociálního vyloučení, která využívá hrozbu odstranění vztahu jako prostředek újmy,“ říká Ostrov. "Dochází k tomu, když dítě může říci druhému:" Nemůžeš si s námi hrát "nebo" už nejsi můj přítel. ""
ECFP se přidává do času kruhu předškolní třídy. Jedná se o 10minutové loutkové divadlo, které každý z osmi týdnů zdůrazňuje jiné téma (viz infografika vpravo nahoře). Loutka představuje vývojový problém, s nímž se děti pravděpodobně setkají, a žádá o pomoc při jeho řešení.
Intervenční pracovníci jsou také ve třídě asi tři hodiny týdně a posilují a chválí pozitivní chování. Děti mezitím také hledají toto chování a hlásí se, když vidí, že ostatní dělají dobré věci.
Program končí ukončením studia.
"Vidíme významný vliv na relační šikanu, který je docela pozoruhodný - a nevyžaduje mnoho času." říká Ostrov. "Můžete jít do těchto tříd a s minimální interakcí s dětmi uvidíte relativně velkou návratnost vaší investice."
Vědci ve skutečnosti zjistili, že program je tak efektivní, že se na konci studie vrátili k provedení intervence kontrolní skupině, která zpočátku neměla ve své třídě ECFP.
"Z první studie jsme viděli, že to bylo účinné, a chtěli jsme, aby zásah dostaly všechny děti," říká Ostrov. "Nebylo etické říkat: 'Jste v kontrolní skupině, takže nic nedostanete.' '
Ostrov říká, že ECFP je dodáván s podrobným návodem k použití. Ačkoli se většina materiálů programu může vyskytovat v některých prostředích, není konkrétně zabalena pro cílení na šikanování.
"Stále potřebujeme více práce, než to budeme moci exportovat ve větším měřítku," říká Ostrov. "Ale v zásadě to nebude vyžadovat hodně školení a lze to udělat s jedním učitelem ve třídě."
Zdroj: University of Buffalo
