Venkovní hra může zvýšit duchovnost dětí

Nový výzkum naznačuje, že hraní venku po dobu 5–10 hodin týdně může zvýšit duchovní spojení dítěte s prostředím.

Vyšetřovatelé z Michiganské státní univerzity zjistili, že děti, které tráví hodně času venku, mají silnější pocit seberealizace a účelu než ty, které tak nečiní.

Jak je uvedeno v Journal of the Study of Religion, Nature and Culture, děti, které hrály venku, řekly, že cítily spojení se zemí a že jejich rolí je chránit ji.

"Tyto hodnoty jsou nesmírně důležité pro lidský rozvoj a blahobyt," uvedla doktorka Gretel Van Wieren, odborná asistentka religionistiky.

"Výsledky nás překvapily." Než jsme studii provedli, zeptali jsme se: „Je to jen mýtus, že děti mají toto hluboké spojení s přírodou?“ Zjistili jsme však, že je to pravda, a to docela hlubokými způsoby. “

Například děti ve své studii vyjádřily pocity klidu a některé věřily, že přirozený svět kolem nich vytvořila vyšší síla.

Rovněž uvedli, že se cítili ohromeni a pokořeni mocí přírody, jako jsou bouře, a zároveň se cítili šťastní a měli pocit sounáležitosti ve světě.

Vyšetřovatelé také měřili estetické hodnoty dětí a zjistili, že ti, kteří se pravidelně věnují volné hře venku, hluboce oceňují krásu (tj. Rovnováhu, symetrii a barvu), pořádek a zázrak (tj. Zvědavost, představivost a kreativitu). .

Například: svěží zelené keře, modré skvrny ve vodě podobné vzoru a fascinace včelím hnízdem.

Van Wieren a spoluřešitel Dr. Stephen Kellert z Yale University použili kombinaci výzkumných metod, včetně hloubkových rozhovorů, kreseb, deníků a pozorování, jakož i rozhovorů s rodiči.

Sedm z 10 dětí ve studii - kterým bylo sedm až osm let - bylo z rodin s křesťanským původem.

Vědci také zjistili, že rodiče dětí, kteří vyjádřili nejvyšší afinitu k přírodě a nejsilnější duchovnost, strávili během dětství významný čas venku. A mnoho rodičů věřilo, že takové zážitky formovaly jejich dospělý život a duchovnost.

Co to tedy s přírodou je?

"Nabízí pestrou paletu barev, památek a zvuků; nejistota; multisenzorické vlastnosti; a především živost, “řekl Van Wieren. Příroda je vždy ve stavu toku, který podporuje příležitosti k řešení problémů, které budují sebevědomí.

"Mohli bychom však mít potíže, kdyby děti pokračovaly ve svých technologických návycích," řekla.

"Toto je první generace, která je výrazně zapojena v jiné míře, a co to znamená?" Řekl Van Wieren.

"Moderní život vytvořil vzdálenost mezi lidmi a přírodou, o které nyní víme, že není dobrá v celé řadě způsobů."

"Takže je to děsivá otázka: Jak to ovlivní naše děti a jak na to budeme reagovat?"

Zdroj: Michiganská státní univerzita