Využití velikosti zornice ke zkoumání zájmu, paměti, pozornosti

Oči vyprávějí příběh - přesněji řečeno, velikost žáků člověka může být podle nového výzkumu způsob, jak měřit něčí zájem o určité téma.

Lékaři analyzovali velikost a reaktivitu žáka, aby pomohli diagnostikovat nemoc po celá staletí. Možná méně známé je skutečné měření průměru zornice, které má ukázat, na co člověk věnuje pozornost.

V poslední době se „pupillometrie“ používá v sociální psychologii, klinické psychologii a na lidech, zvířatech, dětech a kojencích.

Žák mění velikost v reakci na světlo. V temné místnosti se vaše zornice dokořán otevírají, aby propustily více světla; jakmile vyjdete ven na sluneční světlo, zornice se zmenší na špendlíky.

Variabilita zabrání tomu, aby byla citlivá sítnice nacházející se v zadní části oka zahlcena jasným světlem.

Podle spoluautora studie Bruna Laenga, Ph.D., z University of Oslo, se něco podobného děje v reakci na psychologické podněty. Když někdo vidí něco, čemu chce věnovat větší pozornost, zornice se zvětší. Není jasné, proč k tomu dochází, řekl Laeng.

"Jedním z nápadů je, že podstatným rozšířením pole vizuálního vstupu je výhodné pro vizuální průzkum," řekl.

Psychologové to však fungují tak, že se mohou žáci lidí rozšířit, když vidí něco, co je zajímá. Laeng a jeho kolegové použili velikost žáků ke studiu lidí, kteří měli poškození hipokampu, což obvykle způsobuje velmi těžkou amnézii.

Normálně, pokud některému z těchto pacientů ukážete sérii obrázků, udělejte si krátkou přestávku a poté jim ukažte další sérii obrázků, nevědí, které z nich už dříve viděli a které jsou nové.

Během tohoto testu však Laeng měřil žáky pacientů a zjistil, že pacienti skutečně reagovali odlišně na obrázky, které viděli dříve. "Svým způsobem je to dobrá zpráva, protože ukazuje, že některé mozky těchto pacientů, které samy o sobě nejsou známy, jsou skutečně schopné rozlišovat," řekl.

Vědci se domnívají, že měření žáků může být účinnou metodou ke studiu pozornosti dětí. Malí kojenci vám nemohou říci, na co dávají pozor.

"Vývojoví psychologové použili všechny druhy metod k získání těchto informací bez použití jazyka," řekl Laeng. Když uvidíte, co děti zajímá, můžete získat vodítko k tomu, co dokážou rozpoznat - například různé tvary nebo zvuky.

Výzkumník může dítěti ukázat dva obrazy vedle sebe a zjistit, na který se dívá déle. Měření velikosti žáků dítěte by mohlo udělat totéž, aniž by bylo nutné srovnání.

Tato technika je opravdu rozšířením sledování očí, aby se určilo, na co se jednotlivec dívá. Laeng a jeho spoluautoři doufají, že přesvědčí další psychologické vědce, aby tuto metodu použili v budoucích studiích.

Článek je publikován v Pohledy na psychologickou vědu.

Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu