Chlapci se ve školách s více dívkami mohou zlepšovat

Podle nové studie vědců z Utrechtské univerzity v Nizozemsku chlapci pravděpodobně dosáhnou vyššího skóre čtení, když navštěvují školy s vyšším podílem studentek.

Vzhledem k tomu, že čtení je základní dovedností, která může ovlivnit výkon v jiných oborech, studie odhaluje význam rovnosti žen a mužů ve školách.

Z toho vyplývá, že čím větší je počet dívek ve škole, tím produktivnější je výukové prostředí. A protože se u chlapců dříve ukázalo, že jsou velmi ovlivňováni školním vzdělávacím prostředím, je větší pravděpodobnost, že budou mít prospěch z toho, že budou mít ve třídě více dívek.

Vědci tvrdí, že rysy častěji spojené s akademickým chováním dívek - například vyšší úroveň koncentrace a větší motivace k dobrým výkonům - mohou pomoci vysvětlit jejich pozitivní vliv na školní prostředí a také objasnit, proč dívky v mnoha vzdělávacích předmětech nadále překonávají výkonnost chlapců .

Zjištění navíc naznačují, že chlapci nemusí nutně těžit ze škol stejného pohlaví a z odborného vzdělávání, kde mají předměty často velkou váhu vůči určitému pohlaví.

"Slabší čtecí výkon chlapců je opravdu rozšířený, ale bohužel také podceňovaný problém." Naše studie ukazuje, že tento problém je posílen, když chlapci navštěvují školy s převážně mužskou populací studentů, “uvedla hlavní autorka Dr. Margriet van Hek z Utrecht University.

"Přesto školy mohou pomoci zlepšit tuto situaci zajištěním vyváženého rozdělení pohlaví v jejich studentské populaci."

V rámci této studie se vědci rozhodli prozkoumat, jak školní prostředí ovlivňuje vzdělávací výkon chlapců a dívek na střední škole. Analyzovali výsledky testů čtení více než 200 000 15letých studentů z více než 8 000 smíšených genderových škol z celého světa. Zjistili, že chlapci dosahují výrazně lepších výsledků ve školách, kde více než 60 procent žáků tvoří dívky.

Zjištění rovněž naznačují, že školy jednoho pohlaví a odborné školy, kde jsou předměty často silně zaměřeny na konkrétní pohlaví, nemusí být pro učení chlapců prospěšné.Tvůrci politik by proto měli zvážit zavedení opatření, která podporují rovnoměrnější rozdělení pohlaví ve školách.

Vědci však tvrdí, že je zapotřebí více studií, aby se zjistilo, do jaké míry se nesrovnalosti na úrovni školy replikují v učebně a zda existují rozdíly v jiných oborech.

Zjištění jsou zveřejněna v časopise Efektivita školy a zlepšování školy.

Zdroj: Taylor & Francis Group