Starší dívky na střední škole mohou přispět k problémům s obrazem těla

Nový výzkum zjistil, že střední školy, které zahrnují páté až osmé ročníky, mohou připravit půdu pro nespokojený obraz těla u mladších dívek.

Vědci zjistili, že ačkoli jsou média vysoce kritizována za to, že přispívají k problémům s obrazem těla u dospívajících, zdrojem nespokojenosti těla u mladých dívek jsou často starší dívky ve škole.

Výzkum je publikován v časopise Psychologie žen čtvrtletně.

Dr. Jaine Strauss, profesor psychologie na Macalester College ve městě St. Paul v Minnesotě, a jeho kolegové zkoumali 1 536 studentek páté až osmé třídy navštěvujících školy s různými seskupeními ročníků.

Někteří žáci pátého a šestého ročníku navštěvovali školu se staršími studenty (tj. V okresech, které se řídí modelem „střední školy“) a další navštěvovaly školu s mladšími studenty (tj. V okresech, kde sedmý a osmý ročník navštěvují „mladší střední školu“ kromě mladších ročníků) .

Studenti vyplnili tři dotazníky s dotazem na jejich stravovací návyky, postoje k vzhledu a pocity vědomí těla.

Vědci, kteří zahrnovali také středoškolského učitele a dva studenty středních škol, zjistili, že ženy v pátém a šestém ročníku, které se vzdělávaly spolu se staršími dívkami, uváděly větší touhu po hubnutí, stejně jako menší spokojenost a větší sebevědomí o svých tělech .

Například žáci pátého ročníku, kteří chodili do školy se žáky šestého až osmého ročníku, měli průměrné skóre nespokojenosti s tělem 1,7krát vyšší než dívky ve stejné třídě, které navštěvovaly typickou základní školu.

"Zvýšená úroveň nespokojenosti těla, snaha o hubenost, tenká ideální internalizace, dohled nad tělem a hanba těla mohou narušit sociální, emoční a akademickou pohodu mladých dospívajících jak během raného dospívání, tak v pozdějším životě," uvedli vědci. komentoval.

"Ačkoli obraz těla má tendenci klesat, jak se dívky procházejí dospíváním, tato studie naznačuje, že seskupení školních ročníků může ovlivnit tempo a načasování tohoto poklesu."

Vědci diskutovali o změnách, které lze ve vzdělávacím systému provést, aby se zpozdilo vystavení mladších studentů starším ročníkům.

"Ideálním řešením by samozřejmě bylo vyloučit tělesné trápení studentů všech věkových skupin; pokud by starší dospívající byli spokojenější se svým tělem, pak by vystavení starším spolužákům bylo neškodné. “

Zdroj: Publikace SAGE