Nové myšlenky na to, jak se vyvíjí osobnost
Nová teorie o tom, jak se osobnost vyvíjí, naznačuje, že osobnost odráží to, jak jsme využili své vrozené schopnosti a environmentální zkušenosti k uspokojení svých základních potřeb.
V článku v Psychologický přehledDr. Carol Dweck, profesorka psychologie Lewise a Virginie Eatona na Stanfordské univerzitě, vysvětluje, jak se rozvíjejí osobnosti a jak životní zkušenosti ovlivňují vývoj osobnosti.
Dweck navrhuje, aby se naše osobnosti rozvíjely kolem základních potřeb. Tři základní psychologické potřeby, které rozvíjíme, zahrnují potřebu předvídat náš svět, potřebu budovat kompetence jednat v našem světě a protože jsme sociální bytosti, potřebu přijetí od ostatních.
Ukazuje také, jak se z kombinací těchto základních potřeb později vynoří nové potřeby a jak se mohou osobnosti v průběhu času vyvíjet.
Děti přicházejí vysoce připravené na splnění těchto potřeb; jsou brilantní a nenasytní studenti, kteří hledají informace relevantní pro potřebu. Poté, co se kojenci snaží uspokojit své potřeby, stane se něco důležitého. Začnou budovat víru o svém světě a své roli v něm: Je svět dobrý nebo špatný, bezpečný nebo nebezpečný? Mohu ve svém světě jednat podle svých potřeb?
Dweck vysvětluje, že tyto víry, plus emoce a akční tendence, které jsou v nich uloženy, se nazývají „BEATs“. Představují nashromážděné zkušenosti, které se lidé snažili uspokojit, a hrají klíčovou roli v osobnosti - neviditelnou i viditelnou část osobnosti.
Neviditelnou část osobnosti tvoří potřeby a BEATy. Tvoří základ osobnosti a řídí a řídí viditelnou část. Viditelná část se stane, když potřeby a BEATy vytvoří skutečné cíle, které lidé ve světě sledují - co lidé vlastně dělají.
Někteří lidé jsou například svědomití, aktivně usilují o dosažení úspěchu a projevují sebekázeň a vytrvalost. To je ta viditelná část. Každý potřebuje svoji kompetenci, ale to, jak lidé kompetenci budou usilovat - ať už svědomitě, - bude záviset na jejich BEATech (neviditelná část, jako je jejich víra).
Výzkum ukazuje, že někteří lidé věří, že jejich schopnosti jsou prostě stálé vlastnosti. Když jsou konfrontováni s náročným úkolem, mohou místo toho zvolit jednodušší, protože náročný úkol s sebou nese riziko. To znamená, že by to mohlo odhalit jejich pevnou schopnost jako nedostatečnou, mohlo by to podkopat jejich smysl pro kompetenci.
Jiní lidé však věří, že jejich schopnosti lze rozvíjet. Je pravděpodobné, že uvítají náročný úkol a budou se ho držet tváří v tvář neúspěchům, aby mohli rozvíjet své schopnosti. Zobrazují znaky svědomitosti.
Jinými slovy, základní BEATy mohou mít výrazný vliv na viditelnou „osobnost“, kterou lidé projevují při plnění svých cílů.
Důležitý může být také temperament. Zvažte následující: pokud jsou děti plaché nebo se bojí, mohou určité potřeby (například potřebu předvídatelnosti) posílit než ostatní a mohou ovlivnit způsob jejich reakce na věci, které se jim stávají. Výsledkem je, že vrozené vlastnosti mohou formovat BEATy, které vyvíjejí a přenášejí.
Podle Dwecka teorie popisuje, jak se naše osobnost vyvíjí kolem našich motivací (našich potřeb a cílů), a nejde jen o vlastnosti, se kterými jsme se narodili. Teorie také odhaluje neviditelné části osobnosti a ukazuje, jak můžeme identifikovat a řešit důležité BEATy (zejména víry) na podporu změny osobnosti.
Stručně řečeno, jako velké klasické teorie minulého století, současná teorie spojuje naše motivace, naši osobnost a náš vývoj do jednoho rámce a pomáhá osvětlit procesy, které přispívají k blahobytu a lidskému růstu.
Zdroj: Americká psychologická asociace / EurekAlert
