Jasné, ale odlišné: Jak nejlépe pomoci vašemu dítěti naučit se rozdíly, aby uspěl

Všechny děti jsou svým způsobem chytré. Některé děti však mají individuální styly učení, které jim neumožňují uspět s tradičními metodami učení.

Tyto děti nejsou zdravotně postižené. Jsou docela schopni naučit se vše, co se učí jejich vrstevníci. Prostě se učí jiným způsobem. Děti s rozdíly v učení jsou však často oloupeny o sebevědomí a radost.

Pro rodiče může být nesmírně obtížné připustit, že jejich dítě může mít problém s učením, který narušuje jeho úspěch a potenciál. Tato možnost může zanechat rodiče bezmocní a izolovaní. Přestože rodiče své dítě znají nejlépe, je kriticky důležité, aby rozpoznali rozdíly v učení a vyhledali pomoc. Včasná intervence může mít významný dopad na úspěch dítěte ve škole - a v životě. Pokud budou řešeny včas, problémy spojené s rozdíly v učení lze minimalizovat a maximalizovat úspěch.

Ve vzdělávacích prostředích se rozdíly v učení obvykle neuvědomují, dokud děti nezačnou do základních ročníků, když jsou zavedeny čtení, pravopis a matematika. Potom může dítě vykazovat známky, které lze interpretovat jako problém s chováním, když jsou skutečně odrazem frustrace dítěte s rozdílem v učení.

Děti jsou chytré. Uvědomují si, když ostatní děti „dostávají“ to, co ve třídě nejsou. Uvědomují si, že navzdory tvrdé práci, pozornosti, poslechu a plnění domácích úkolů už škola není o nic jednodušší. Cítí se stále méně úspěšní a stále více odlišní.

Pro děti, které se cítí jinak, je důležitý odborný zásah, ale zásadní je cítit se propojený a dobrý ve svém okolí. Zde hrají důležitou roli rodiče. Mohou pomoci svému dítěti dosáhnout úspěchu a přitom budovat sebevědomí a radost jeho dítěte.

Za tímto účelem si rodiče budou muset nasadit klobouk svého detektiva a zjistit, jak nejlépe dosáhnout těchto pěti základních prvků pro úspěch jejich dítěte:

1. Prozkoumejte, jak vaše dítě nejlépe zpracovává informace.„Styl učení“ lze interpretovat různými způsoby. Obecně je rozdělena podle vizuálních, sluchových nebo kinestetických (dotek a / nebo pohyb). Ale dítě může být například sluchově-vizuální žák nebo sluchově-kinestetický žák - nebo dokonce kombinace všech tří. Učení je ale také ovlivněno emocionálním stavem dítěte. Rodiče a učitelé budou chtít objevit styl učení dítěte a také sledovat a zaznamenávat chování reakce na učení, které může odhalit spoustu informací o tom, jak může být dítě úspěšným žákem.
2. Určete, jaké vzdělávací zkušenosti odrážejí zájmy vašeho dítěte.Děti mají nejlepší výkon, když se zajímají o téma. Pozorně sledujte své dítě. Pozorujte ho během jeho každodenních činností. Všimněte si, když se usmívá. Podívejte se, na co se nemůže dočkat. Až uvidíte, k čemu vaše dítě gravituje, rozbalte to. Pokud vaše dítě park miluje a má například problémy s pohybem, zjistěte, které vybavení dětského hřiště by bylo nejlepší pro pohyby těla, posilování, rovnováhu atd., A zahrajte si na něm společně. Sami buďte znovu dítě!
3. Uchovávejte v tajnosti veškerá srovnání s ostatními dětmi.Vaše dítě je svým způsobem chytré. Oslavujte rozdíly a bezpodmínečně milujte každé dítě. Místo toho, abyste své dítě zastrašovali srovnáváním se sourozenci nebo spolužáky, uvědomte si, že vaše dítě je jiný žák, a podpořte jeho jedinečné zájmy a schopnosti. Například Carlyin bratr Jason mohl ve věku devíti mluvit a číst dvěma jazyky. Carly si však užívala vkládání mincí do rolí peněz a jejich odvedení do banky k uložení. Jason vyrostl a stal se profesorem jazyka, zatímco Carly se stala úspěšnou komoditní makléřkou.
4. Odhalte a chválte silné stránky vašeho dítěte.Všechny děti mají silné stránky. Musíte plně rozpoznat, co na vašem dítěti vyniká. Co může dělat, tím se liší od ostatních? Co je ochoten vyzkoušet, že ostatní děti ne? Udělejte si místo, abyste chválili zvláštní vlastnosti vašeho dítěte a nevyvolávali žádné slabosti. Vaše dítě může mít laskavé srdce a ochotu sdílet hračky s ostatními. Přistihněte ho, jak uklidňuje další rozrušené dítě, a dejte mu vědět, že si vážíte jeho daru soucitu.
5. Najděte způsoby, jak se s dítětem bavit.Učinit zdlouhavé učení seznamem úkolů může každého srazit dolů. Odložte úkoly stranou a věnujte svému dítěti svoji každodenní pozornost po určitou dobu každý den - i když je to jen 5 minut - kromě jejích sourozenců. Nechte ji být vůdcem a vy následovníkem. Nechte ji, aby si vybrala aktivitu (v rozumných mezích), ať už jde o lov na mrchožrouty, nebo se jen mazlí na gauči. Nyní má vše pod kontrolou a neexistuje žádný správný ani špatný způsob, jak něco dělat.

Odlišný nemusí být negativní pro děti s rozdíly v učení. Aby rodiče a učitelé zabránili pocitům frustrace a neúspěchu, musí vědět, jak se dítě nejlépe učí, a umožnit mu, aby zažilo úspěch, a to jak akademicky, tak společensky. Z úspěchu poroste důvěra a radost a povede k většímu úspěchu.