Skryté překážky komunikace

"Když jsi umělec, vidění není tak jednoduché." Většina čas se díváme na věci jen s částí naší pozornosti. Vidíme, co očekáváme to vidět, a každý obrázek je maskovaný štítky, ke kterým jsme se učili připojovat svět kolem nás ... Tento zvyk nedávat opravdu pozor nám brání opravdu se dívám na věci… “~ E. Kincaid

Umělec potřebuje vytvořit to, co skutečně vidí, ne to, co si myslí, že vidí. Musíme se učit od umělců a být kreativní v našem
schopnost skutečně komunikovat s ostatními. Skutečný dialog je formou umění.

Proč je komunikace tak obtížná? Proč se zdá, že v každém vztahu se nakonec cítíme nepochopeni nebo zraněni? Vypadá to, že je to nevyhnutelné ... proč? Co mohu udělat, abych se mohl skutečně spojit při komunikaci s ostatními?

Stejně jako umělec se musíme naučit soustředit a opravdu věnovat pozornost. Tolik času slyšíme nebo posloucháme prostřednictvím našeho vlastního pohledu na svět.Začínám si uvědomovat, že opravdu „neslyšíme“ jiné jednotlivce, natož jim rozumět. Všichni mluvíme svým vlastním jedinečným jazykem, kterým se mluví a slyší náš individuální světonázor. Chápeme věci z pohledu našeho pohlaví, výchovy, našich silných stránek, našich nevyřešených bolestí ... atd. Co by se mohlo stát, kdybychom se zastavili a uvědomili si, že abychom mohli vyslechnout svého bližního, musíme se snažit prohlédnout jeho perspektivu, než odpovíme? Věříme, že úmysly našich bližních mohou být dobré, i když jsou jiné než my? Nikdy nenajdeme nikoho, kdo by byl úplně jako my; Bůh nás učinil jedinečnými, abychom se mohli navzájem pochválit. Podíváme-li se na naše různé světonázorové čočky a porozumíme těmto různým perspektivám, posílíme naši schopnost překonat tyto jazykové bariéry a skutečně komunikovat.

Ve skutečnosti je prvním krokem k tomu, aby každý člověk mohl vést jakýkoli druh dialogu, musí být ochoten připustit, že má omezenou perspektivu. Nikdo neví všechno a nikdo nemá vždy pravdu; všichni se musíme učit bez ohledu na to, jak jsme přesvědčeni o našem „správném“ pohledu na svět. Musíme poslouchat, abychom se učili, nejen abychom dokázali, že máme pravdu. Skutečný dialog je téměř nemožný, pokud lidé nejsou dospělí ve svém výhledu.

Emoční rozvoj je zásadní aspekt, který je často přehlížen, když se pokoušíme překlenout mezery v komunikaci. Nevyřešené bolesti mohou zakrýt objektivitu a jasnost toho, co je slyšet od jiné osoby. Když se člověk z nějakého důvodu stále naštve na svou matku, může vnutit tento pohled na ženu, se kterou se snaží komunikovat. Člověk může také uvíznout v mladém vývojovém stadiu, pokud emocionálně nevyrostl do věku vhodného chování. Například jednotlivec, který se jako dítě nikdy necítil ceněn svými rodiči, se může ocitnout v radosti lidí a ve svých vztazích se nikdy nebude cítit plně dospělý. To hluboce ovlivní jeho komunikační perspektivy.

Každý jedinec má své vlastní silné stránky. Všichni máme oblasti, ve kterých jsme lepší než ostatní. Naše přirozené talenty musí být
uznány za svou jedinečnou výhodu Ve svém nedávném bestselleru StrengthsFinder 2.0 Tom Rath tvrdí, že rozpoznání vašich silných stránek nejen změní způsob, jakým žijete svůj vlastní život, ale také změní váš pohled na svět kolem vás. Pochopení a respektování různých silných stránek v nás i v ostatních nám pomáhá spolupracovat doplňkovým způsobem, spíše tím, že porovnáváme a soutěžíme. Ve stejném ohledu lze také vidět rozdílné osobnosti. Každý člověk má svou vlastní vrozenou osobnost vytvářející odlišné identity. Pracovní porozumění různým osobnostem může pomoci, když se snažíte ocenit rozdílné pohledy na svět.

Jednotlivci také v procesu myšlení dominují buď levým mozkem, nebo pravým mozkem. To, jak zacházejí s informacemi, se může výrazně lišit. Levý mozek má tendenci být více analytický a disciplinovaný, zatímco pravý je kreativnější a plynulejší. Vezměme si například, že levý mozek je schopen snadno uspořádat svůj život, svůj stůl atd. Je přirozené myslet v pořadí nebo vzoru. Porovnejte je s pravým mozkem a najdete člověka, který je přirozeně intuitivní a nechá svůj život řídit pocity, které mají v daném okamžiku. Jsou silní v tom, že vycítí potřebu okamžiku, než toho, co následuje na seznamu. Jsou zapotřebí oba typy jednotlivců; ani jeden není lepší než ten druhý.

Pohlaví je další světonázor, který je třeba rozpoznat a pochopit. Každé pohlaví má jedinečnou perspektivu, která je platná i hodnotná. John Gray poukazuje na obrovské rozdíly mezi muži a ženami ve své klasické knize Muži jsou z Marsu, ženy jsou z Venuše. Cítil, že muži a ženy mají tak odlišné potřeby a očekávání, že mohou být také z různých planet. Například muži nabízejí řešení, zatímco ženy se snaží zlepšit. Ženy jsou více relační a muži se zaměřují na nápady. Praktické pochopení toho, jak se liší pohlaví, by bylo zásadní při komunikaci mezi pohlavími.

Kultura, ve které člověk vyrůstal, může být také klíčovým faktorem v pohledu na svět. Je všeobecně známo, že při hledání jakéhokoli druhu konsensu je třeba vzít v úvahu etnickou rozmanitost. Kulturní zvyky mohou být základem pro perspektivu správného a nesprávného, ​​respektující chování a přípustné činnosti, abychom jmenovali alespoň některé. Kultura také souvisí s rodinným prostředím, ve kterém jednotlivec vyrostl. Rodinná pravidla, ať už uvedená nebo implicitní, mohou utvářet světový názor člověka. Bylo také zjištěno, že vliv pořadí narození u sourozenců je formativní pro relační očekávání dospělých.

Historici se shodují, že každá generace má svůj vlastní soubor hodnot, perspektiv atd. I když se generační cykly opakují, každá generace má svůj vlastní jedinečný světonázor. Problémy mezi rodiči a dětmi jsou kvůli tomu často způsobeny nedorozuměním. Například pro rebely 60. let je obtížné pochopit konformní hodnoty jejich rodičů formulované během úsilí druhé světové války. Pokud si člověk nedokáže uvědomit a respektovat generační perspektivu jednotlivce, bude obtížné uchopit zamýšlenou komunikaci.

Všechny tyto různé faktory mohou mít významný vliv na naše vzájemné vnímání. Všechny tyto proměnné hrají důležitou roli při vytváření našeho vlastního jedinečného světonázoru. Když dokážeme respektovat a porozumět perspektivě toho druhého, můžeme začít navzájem slyšet „jazyk“ a skutečně vidět toho druhého. Může dojít ke skutečnému dialogu; můžeme začít spolu komunikovat.