Nové osnovy určené k boji proti sebevraždě výukou naděje
Nové osnovy navržené Mezinárodní nadací pro výzkum a vzdělávání v oblasti deprese (iFred), Schools for Hope, byly vytvořeny na základě výzkumu The Ohio State University, který naznačuje, že naděje je učenlivá dovednost - životně důležitá schopnost, protože beznaděj je hlavním příznakem deprese a prediktor sebevraždy.
Podle nedávné studie publikované v časopise Journal of Adolescent Health jedno z devíti dětí samo ohlásilo pokus o sebevraždu před absolvováním střední školy, přičemž 40 procent z těchto dětí bylo na základní škole. Stejná studie zjistila, že míra pokusů o sebevraždu prudce vzrostla ve věku 12 let - kolem šesté třídy - a vyvrcholila o dva až tři roky později. Výsledkem je, že iFred navrhl Školy pro naději speciálně pro vybavení dětí nástroji duševního zdraví před dosažením střední školy. Organizace si udržuje cíl expandovat do dalších věkových skupin po dalším testování a vývoji.
Školy pro naději jsou osnovy založené na výzkumu, které se skládají z deseti základních lekcí a dalších workshopů o Heroes for Hope, Movies for Hope a Artwork for Hope. Program vzdělává studenty o důležitosti emočního zdraví a pohody, o tom, jak dostat svůj mozek do nadějného stavu, meditaci a techniky hlubokého dýchání. Učí děti definovat naději, zkoumat a definovat význam „úspěchu“ a procvičovat techniky emoční autoregulace. Škola pro naději navíc zahrnuje lekce o biologii mozku a o tom, jak mohou studenti spojit svou vášeň a smysl života.
Stále více států si začíná uvědomovat potřebu sociálního a emocionálního učení (SEL), které doplní tradiční školní osnovy. Stát Illinois definuje sociální a emoční učení jako „proces, kterým děti i dospělí získávají znalosti, postoje a dovednosti, které potřebují“ k:
- Rozpoznat a zvládnout své emoce.
- Prokázat péči a starost o ostatní.
- Navazujte pozitivní vztahy.
- Přijímejte zodpovědná rozhodnutí.
- Zvládejte náročné situace konstruktivně.
Stát nastiňuje pozitivní výsledky, které mohou vyústit, když kvalitní výuka SEL umožní studentům „zpracovat, integrovat a selektivně aplikovat dovednosti SEL vývojově, kontextově a kulturně vhodnými způsoby ve spojení s bezpečným, pečujícím, participativním a pohotovým školním klimatem.“ Mezi ně patří podpora duševního zdraví; prevence problémů duševního zdraví; školní propojenost; snížení absencí studentů; snížení pozastavení; přijetí, provádění a institucionalizace nových postupů; a lepší akademické výsledky.
Lekce Školy pro naději jsou navrženy tak, aby splňovaly každý standard a měřítko pro studenty pozdních základních škol. Tři hlavní cíle programu jsou:
- Rozvíjet dovednosti sebeuvědomění a sebeřízení pro dosažení školního a životního úspěchu.
- Využívat sociální povědomí a mezilidské dovednosti k navazování a udržování pozitivních vztahů.
- Demonstrovat rozhodovací schopnosti a odpovědné chování v osobních, školních a komunitních kontextech.
Školy pro naději je bezplatný program, který je k dispozici jakékoli zúčastněné škole, komunitní skupině, mimoškolnímu programu nebo neziskové organizaci. Dodává se s komplexními pokyny, díky nimž je snadno vedeno samo sebou, takže náklady spojené s implementací jsou nízké.
Máte-li zájem o testování nebo implementaci osnov pátého ročníku, pošlete e-mail Školám pro naději na [chráněný e-mailem] nebo navštivte webové stránky a stáhněte si plány bezplatných lekcí. Tato stránka také obsahuje nástroje a podpůrné položky pro učitele a pedagogy, stejně jako výzkum programu a informace o tom, jak učební plán odpovídá současným standardům sociálního a emocionálního učení, které jsou vyžadovány v několika státech.
