Vzdělávací úspěchy překonávají účinky týrání dětí
Když mladí lidé zažívají emocionální zneužívání nebo týrání dětí, je u nich zvýšené riziko spáchání trestných činů později v životě. Nový výzkum zjišťuje, že vzdělání a akademické výsledky mohou toto riziko trestné činnosti snížit.
Vědci z University of Michigan a University of Washington zjistili, že když dříve zneužívané děti dosahují dobrých známek a školu nevynechávají, pravděpodobnost sebepoznání, chronické kriminální chování významně klesá.
Tato nová probíhající studie je jednou z mála v zemi, která během několika desetiletí sledovala stejné jednotlivce, aby se dozvěděla o tom, jak špatné zacházení s dětmi - popsané jako fyzické, emoční a sexuální zneužívání, stejně jako zanedbávání - ovlivňuje vývoj a jak jsou některé odolné.
"Zneužívání dětí je rizikovým faktorem pro pozdější antisociální chování," uvedl spoluautor studie Todd Herrenkohl, profesor dítěte a rodiny Marion Elizabeth Blue na škole sociální práce na University of Michigan.
Studie, jejíž dalšími autory jsou vědci z Washingtonské univerzity Martie Skinnerová a Ashley Roussonová, se objevuje v Journal of Interpersonal Violence.
"Vzdělání a akademické výsledky mohou snížit riziko kriminality pro všechny mladé lidi, včetně těch, kteří byli zneužíváni (setkali se se stresem a nepřízní osudu)."
Vedle kriminality / antisociálního chování vědci zkoumali také účinky na fyzické a duševní zdraví, zneužívání drog a alkoholu, mezigenerační přenos násilí a socioekonomické znevýhodnění.
Předchozí studie o týrání dětí nerozlišovaly chronické pachatele mládí a dospělých od pachatelů bez pachatelů a od těch, kteří se v pubertě projevují pouze antisociálním chováním - jednotlivci zvaní desisters.
"Vzhledem k tomu, že trestné činy v dospívání mohou přetrvávat až do dospělosti, pokud nebudou adresovány, je důležité identifikovat a jednat podle faktorů, které předurčují jednotlivce k pokračujícím vzorům antisociálního chování," uvedl hlavní autor studie Hyunzee Jung.
Vědci studovali údaje od 356 lidí v dětství (ve věku od 18 měsíců do šesti let) v letech 1976-1977, ve školním věku (osm let) v letech 1980-1982, u adolescentů (18 let) v letech 1990-1992 a dospělosti (36 let) v roce 2010 .
Rodičovská hlášení, sebehodnocení - která zahrnovala kriminalitu / asociální chování - a interakce rodič - dítě měřily různé typy týrání a zanedbávání a reakce také zohledňovaly vzdělávací zkušenosti a kriminální chování vůči ostatním nebo majetku.
Vědci zjistili, že zneužívání vedlo k tomu, že lidé častěji páchají trestné činy, ale to neplatilo pro ty, kteří byli v raných letech zanedbáváni.
Úspěšné školní zkušenosti zabránily mladistvým v páchání trestných činů a v antisociálním chování. U mladých lidí pozastavených v sedmi až devíti letech však chronické trestné činy a protispolečenské chování pokračovaly i v pozdějším věku, uvedli vyšetřovatelé.
Herrenkohl uvedl, že primární prevence zneužívání dětí je kritickým prvním krokem ke snížení antisociálního chování při přechodu z dospívání do dospělosti.
„Strategie zaměřené na pomoc školním odborníkům uvědomit si dopady zneužívání a zanedbávání dětí jsou zásadní pro vytváření podpůrných prostředí, která podporují odolnost a snižují riziko asociálního chování,“ uvedl.
Zdroj: University of Michigan
