Zákon o vyrovnávání rodičů: Používání slova „ne“

Rodičovství mimo jiné nese podstatnou odpovědnost za vedení nevládního chování dítěte do pozitivních prodejen. To je důležité nejen pro to, aby se dítě stalo ve společnosti funkčním a produktivním dospělým, ale také pro zapojení jeho potenciálu k nalezení úspěchu a naplnění. Není žádnou malou objednávkou, aby rodiče našli způsob, jak umožnit svému dítěti svobodný a nezávislý rozvoj, a zároveň jim pomáhat dodržovat společenská očekávání a rozvíjet smysl pro morálku a etiku, který zajistí méně překážek odporu v životě.

Jedním ze způsobů, jak toho musí rodiče dosáhnout, je nastolení vhodné rovnováhy pro použití slova „Ne“. Před dosažením věku dvou mají děti malou nebo žádnou sebekontrolu nad svými impulzy, takže očekávání automatického souladu v tomto okamžiku by bylo pro rodiče zbytečné. Místo toho se během batole a raných dětských let zaměřujeme na jemnou korekci a přesměrování.

Umožnění bezpečného průzkumu a přirozených následků je skvělý způsob, jak dítě zažít vlastní chápání hranic svého světa. Tento přímý proces učení by měl být podporován v maximální možné míře, zatímco rodič neustále sleduje pozornost, aby mohl v případě potřeby zasáhnout, aby bylo dítě v bezpečí.

Omezení používání slova „ne“ nebo jiných opravných tvrzení s negativní konotací je důležitým klíčem pro rodiče, aby se vyhnuli zahájení mocenských bojů. Vložení slova je dost na to, aby některé děti mohly automaticky vzdorovat směru, aby si uplatnily svou vlastní nezávislost. Děti v tomto věku si stále rozvíjejí svoji samostatnost a je jim řečeno, že „ne“ se mohou cítit svévolně omezující na tento proces. Zejména pokud k tomu dochází dostatečně často, dítě si může vytvořit asociativní vzor pro to, jak reaguje, místo aby přemýšlelo nad individuálními volbami a rozhodnutími, stalo by se spuštěno slovem a pocitem spojeným s opravou a mohlo by dojít k reakci vzdor, bez ohledu na okolnosti.

Místo toho zkuste převést každé přesměrování na pozitivní prohlášení, které podporuje požadované chování:

• Namísto „Žádného křiku“ zkuste „vnitřní hlasy, prosím.“
• Místo „Žádný běh“ zkuste „chůze nohou, prosím“.
• Místo „Žádného úderu“ zkuste „držte ruce pro sebe, prosím“.

Když je dítě vydáno jako jemné připomenutí, může být vnímavější k přijetí pozitivního chování, na rozdíl od „zastavení“ nevhodného chování, do kterého se již zapojilo.

Tento koncept funguje dobře i pro žádosti vašeho dítěte:

Například pokud vaše dítě opakovaně žádá o rande ve školní noci, místo „Ne, dnes ne“ zkuste: „Dnes večer je školní noc, ale sobota by byla skvělým časem pro pozvání vašich kamarádů ke hře. “ To nabízí jak objektivní vysvětlení, tak alternativní plán, na rozdíl od uzavření seriózního požadavku dítěte bez další zpětné vazby. Tímto způsobem je rodič schopen vytvářet a prosazovat praktická omezení, aniž by vyvolal negativní emoce a potlačování, které je často spojováno se slovem „Ne“.

Ale každý vyvažovací akt má dvě strany. Druhou stránkou tohoto argumentu je, že vaše dítě se stále musí naučit zvládat to, že mu bude jednoduše řečeno: „Ne.“ Pokud se každý požadavek nebo chování obejde kreativně, může mít vaše dítě potíže vyrovnat se s jiným očekáváním nebo dospělým, který není tak zběhlý v vyhýbání se bojům o moc. Používání slova nebo jednoduchá korekce, která nenabízí žádný další kontext, by proto mělo být stále záměrně procvičováno, zvláště když jsou odpovědi více střízlivé a suché.

Několik dobrých příkladů by mohlo být cokoli, co souvisí s bezpečností dítěte. Přejděte silnici, držte se za ruce na parkovišti, nedotýkejte se nebezpečných předmětů, jako jsou léky, zbraně, nože atd. Tyto typy očekávání jsou jednoduše pravidla, která zajišťují bezpečnost dítěte, a musí se je naučit dodržovat i bez dalšího vysvětlení. A v tomto případě, pokud dítě vzdoruje směru, můžete mu klidně připomenout, že všichni musíme dodržovat pravidla bezpečnosti a toto je jedno z pravidel. Některé věci se nedají vyjednat.

Budou chvíle, kdy rodič musí z toho či onoho důvodu popřít i vyjednávatelné věci a tyto incidenty musí být občas také praktikovány.

Udržení pozitivního disciplinárního postavení a zároveň kultivace zdravého dodržování pravidel a autority není snadný úkol a musí být přizpůsobeno každému jednotlivému dítěti na základě jeho temperamentu a schopnosti reagovat.Práce s touto dynamikou však brzy vytvoří precedens pro všechny případy související s chováním a očekáváními v období dospívání dítěte i mimo něj.