Softwarový program může zmírnit příznaky ADHD

Vědci z Ohio State University uvádějí, že softwarový balíček, který testovali, slibuje zmírnění některých příznaků poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dětí.

Intervence sestává z intenzivního pětitýdenního tréninkového programu pracovní paměti. Vědci zjistili významné změny pro studenty, kteří absolvovali program v oblastech, jako je pozornost, příznaky ADHD, plánování a organizace, zahájení úkolů a pracovní paměť.

"Zdá se, že tento program přinesl rozdíl mnoha dětem s ADHD," řekl Steven Beck, Ph.D., spoluautor studie a docent psychologie na Ohio State University. "Nemá nahradit léky, ale může to být užitečná doplňková terapie."

Zjištění studie, spoluautorem s postgraduálními studenty Christine Hanson a Synthia Puffenberger, jsou zveřejněna v Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.

Tento software byl vyvinut společností Cogmed ve spolupráci s Karolinska Institute, lékařskou univerzitou ve švédském Stockholmu. Charakteristickým rysem produktu je zaměření na zlepšení jednoho z hlavních nedostatků u lidí s pracovní pamětí ADHD.

Pracovní paměť je schopnost držet informace dostatečně dlouho k dosažení cíle. Například si musíte zapamatovat dostatečně dlouhé telefonní číslo, abyste jej mohli vytočit. Studenti si musí pamatovat úryvek knihy, kterou právě četli, aby pochopili, co právě čtou.

"Pracovní paměť je v každodenním životě zásadní a určitě pro akademický úspěch, ale je to jedna z věcí, která je pro děti s ADHD velmi obtížná," řekl Hanson.

Do studie bylo zapojeno 52 studentů ve věku 7 až 17 let, kteří navštěvovali soukromou školu v Columbusu ve státě Ohio, která slouží dětem s poruchami učení, z nichž mnozí mají také diagnózu ADHD. Všechny děti software používaly ve svých domovech pod dohledem rodičů a výzkumníků.

Software obsahuje sadu 25 cvičení, která studenti museli absolvovat během 5 až 6 týdnů. Každá relace je dlouhá 30 až 40 minut. Cvičení jsou ve formátu počítačové hry a jsou navržena tak, aby pomohla studentům zlepšit jejich pracovní paměť. Například v jednom cvičení bude robot mluvit čísla v určitém pořadí a student musí kliknout na čísla, která robot promluvil, na obrazovce počítače, v opačném pořadí.

"Děti to zprvu milují, protože je to jako hra," řekl Puffenberger.

"Ale software má zabudovaný algoritmus, který cvičení ztěžuje, jak se studenti zlepšují." Takže děti jsou vždy napadány. “

Na začátku studie se zúčastnila polovina studentů. Druhá polovina byla uvedena v seznamu čekajících a dokončila softwarový program poté, co ostatní skončili. Rodiče a učitelé zúčastněných studentů dokončili měření symptomů ADHD dětí a pracovní paměti před intervencí, jeden měsíc po léčbě a čtyři měsíce po léčbě.

Výsledky ukázaly, že rodiče obecně hodnotili své děti jako zlepšující nepozornost, celkový počet symptomů ADHD, pracovní paměť, plánování a organizaci a při plnění úkolů. Tyto změny byly patrné jak okamžitě po léčbě, tak o čtyři měsíce později.

U jednotlivých opatření vykázala čtvrtina až třetina dětí klinicky významný pokrok - jinými slovy, dostatečný pokrok, aby byli snadno viditelní pro své rodiče. Hodnocení učitelů, i když směřovala ke zlepšení, nebyla dostatečně silná, aby byla v této studii statisticky významná. To není překvapivé, řekl Beck, protože jen velmi málo studií léčby někdy našlo význam mezi opatřeními učitele.

"Učitelé vidí děti jen na několik hodin denně a jednají s mnoha dalšími dětmi současně." Bylo by pro ně těžké vidět změny, “řekl Beck.

Beck uvedl, že se jedná o první publikovanou studii, kterou vědí o testování tohoto softwaru ve Spojených státech. Jednou ze silných stránek studie je, že se v ní použil velmi typický vzorek dětí s ADHD - jiné studie ve Švédsku vyloučily děti, které byly na léčbě.

"Většina dětí s ADHD je na nějakém druhu léku, takže pomáhá vědět, jak tento zásah v těchto případech funguje," řekl. V tomto vzorku 60 procent studentů užívalo léky. Výsledky ukázaly, že program byl stejně účinný bez ohledu na to, zda užívali léky nebo ne.

"Léky na ADHD nepomáhají přímo s pracovní pamětí a tréninkový program ano, takže to může být užitečné," řekl Beck.

"Jedním z povzbudivých zjištění je, že rodiče hlásili, že se dokonce příznaky ADHD po programu zlepšily, a to není hlavním cílem." Tento program je zaměřen na zlepšení pracovní paměti. “

Beck řekl, že nemohou s jistotou říci, jak program funguje, aby pomohl dětem s ADHD. Zdá se však, že děti se učí, jak se soustředit a jak využívat svou pracovní paměť na každodenní úkoly, a jsou schopny tyto znalosti využít ve škole i doma.

Jednou z možných kritik studie může být, že se spoléhá na zprávy rodičů a rodiče mají tendenci být zaujatí.

"To je pravda, ale jsou to také rodiče, kteří děti denně pozorují a jsou to ti, kteří by s největší pravděpodobností pozorovali jakékoli změny, které nastanou," řekl Beck. Vědci plánují rozšíření práce pomocí objektivnějších měřítek pokroku dětí po použití programu.

Zdroj: Ohio State University