Nový počítačový diagnostický test pro pohyb autistických stop
Vědci z Rutgers University a Indiana University vedli řadu studií financovaných z grantu od National Science Foundation.
Dr. Elizabeth Torres, výpočetní neurověda, a Dimitri Metaxas, počítačový vědec, ve spolupráci s Dr. Jorge V. Jose, teoretickým fyzikem a výpočetním neurologem, vyvinuli novou techniku, která poskytuje dřívější, objektivnější a přesnější diagnostiku autismu pomocí faktoringu v důležitosti smyslových a motorických poruch.
Měří drobné fluktuace pohybu a využívá digitální mapu objektu pohybujícího se v prostoru v reálném čase a může určit přesnou míru, v jaké se tyto pohybové vzorce liší od typičtěji se rozvíjejících jedinců.
Dokonce i u neverbálních dětí a dospělých s autismem může metoda diagnostikovat podtypy autismu, identifikovat rozdíly mezi pohlavími a sledovat individuální pokrok ve vývoji a léčbě. Tuto metodu lze použít i pro kojence.
"Tento výzkum může autistické komunitě otevřít dveře tím, že nabídne možnost diagnostiky v mnohem mladším věku a možná umožní zahájení terapie dříve ve vývoji dítěte," řekl José.
Ve druhém příspěvku je nová metoda aplikována na intervenci. Vědci uvedli, že by to mohlo změnit způsob, jakým se autistické děti učí a komunikují, tím, že jim pomůže rozvíjet sebamotivaci, místo aby se spoléhalo na vnější podněty a příkazy, které jsou základem behaviorální terapie u dětí s autismem.
V tomto scénáři vytvořila Torres a její tým digitální nastavení, které funguje podobně jako Wii. Autistické děti byly vystaveny médiím na obrazovce - například videím sebe sama, karikaturám, hudebnímu videu nebo oblíbené televizní show - a naučily se jednoduchým pohybem komunikovat, co se jim líbí.
"Pokaždé, když děti překročí určitý region ve vesmíru, pokračují média, která se jim nejvíc líbí." Začnou náhodně zkoumat své okolí. Hledají, kde ve vesmíru je to zajímavé místo, které způsobuje přehrávání médií, a pak to dělají systematičtěji.
"Jakmile uvidí souvislost příčin a následků, pohybují se záměrně." Akce se stává záměrným chováním, “řekl Torres.
Vědci zjistili, že všech 25 dětí ve studii, z nichž většina byla neverbální, se spontánně naučilo, jak si vybrat svá oblíbená média. Také si tyto znalosti v průběhu času uchovali.
Děti se nezávisle dozvěděly, že mohou ovládat svá těla, aby sdělily a pořídily to, co chtějí. "Děti musely kouzelné místo hledat samy," řekla Torres. "Neučili jsme je."
Torres věří, že tradiční formy terapie, které kladou větší důraz na společensky přijatelné chování, mohou ve skutečnosti dětem s autismem bránit tím, že odrazují od mechanismů, které vyvinuli, aby zvládly jejich smyslové a motorické rozdíly, které se u jednotlivců velmi liší.
Někteří věří, že výzkum je revoluční.
Anne M. Donnellan, Ph.D., ředitelka institutu autismu USD na univerzitě v San Diegu a redaktorka příspěvků, říká:
"Na základě mé více než 40leté zkušenosti s autismem považuji tento výzkum za skutečně průkopnický a bude mít široký dopad napříč různými obory vědy o mozku."
"Poskytuje silný a radikálně nový rámec pro hodnocení a kategorizaci autismu, který nevyžaduje subjektivní hodnocení člověka, a vyzývá k transformaci současných behaviorálních terapií, od důrazu na terapie řízené instrukcemi, až po průzkumné techniky sebepoznání."
Je však příliš brzy říci, zda se výzkum promítne do veřejně dostupných metod pro terapii a diagnostiku, uvedl Torres.
Je však přesvědčena, že pro rodiče dětí s autismem by bylo snadné přijmout její počítačově podporovanou techniku na pomoc svým dětem.
Studie jsou publikovány jako součást speciální sbírky příspěvků v časopise, Frontiers Researchs názvem „Autismus: Perspektiva hnutí“.
Zdroj: Frontiers
