Počítačové poradenství může selhat vysokoškolským studentům
Počítačem poskytované poradenství rychle vzrostlo na univerzitních kampusech, protože formát poskytuje způsob, jak oslovit velkou skupinu studentů s relativně malým poradenským personálem.
Nový přehled několika studií však zjišťuje, že zásahy prováděné počítačem mají menší účinek než individuální poradenství.
Konkrétně byl dopad těchto intervencí prováděných počítačem na studenty slabší a krátkodobější než účinek osobního poradenství.
Kate Carey, Ph.D., z Brown University, vede systematický přehled 48 publikovaných studií. Její nálezy jsou publikovány online v Recenze klinické psychologie a plánováno na tiskové vydání z prosince 2012.
"Pokud jsou vaše zdroje omezené a zdroje vždy jsou, a to je vše, co pro svou instituci můžete nabídnout, pak je nabídka zásahu dodaného počítačem lepší než nic," řekla Carey, profesorka behaviorálních a společenských věd.
"Otázkou však je, zda by vám vaše zdroje umožnily udělat něco lepšího, kdyby něco lepšího existovalo," řekla, "a nyní víme, že existují způsoby intervence, které by mohly být lepší."
Ve studii Carey a její spoluautoři zjistili, že obě metody podávání alkoholových intervencí měly pozitivní účinky v prvních měsících, ale do 14 týdnů po intervenci již metody dodané počítačem neměly žádný významný vliv na pitné návyky.
Výhody zásahů tváří v tvář byly také od začátku silnější a postupem času se rozpadaly pomaleji.
Tým také našel náznaky toho, jaký druh obsahu funguje a nefunguje u každého typu zásahu a že u žen je méně pravděpodobné, že jim budou pomoci zásahy poskytované počítačem, než u mužů.
V přehledu vědci zjistili nepřiměřené použití intervencí prováděných počítačem, protože do 26 studií intervencí prováděných počítačem bylo zahrnuto více než 32 000 studentů, zatímco do 22 intervenčních studií tváří v tvář bylo zahrnuto 5 237 studentů.
Studie však nebyla zaměřena na stanovení prevalence konkrétního zásahu, spíše se vyšetřovatelé snažili zjistit, zda jsou výsledky intervencí prováděných počítačem (CDI) a osobního poradenství srovnatelné.
"Došlo ke skutečnému nárůstu popularity a rozsáhlé implementace všech těchto CDI a po dlouhou dobu se zdálo, že výzkum zaostává," řekla Carey. "Chtěli jsme vědět, jestli je tento vzestup opravdu dobrá věc"
Studie obvykle měřily týdenní a / nebo denní konzumaci alkoholu, někdy hladinu alkoholu v krvi a další metriky chování při pití u studentů a byly publikovány v letech 1998 až 2010.
Většina studií srovnávala účinky přímých intervencí nebo CDI s žádným zásahem. Několik studií tyto dva zásahy přímo porovnalo.
Díky pečlivé analýze všech 48 studií byl tým vědců schopen porovnat účinnost intervencí s mnohem větší statistickou silou, než má kdokoli dříve. To je důležité, protože účinky obou druhů zásahů jsou obvykle malé.
Osobní poradenství přesto dokázalo během prvních 13 týdnů prokázat významné výhody ve všech pěti oblastech: množství za týden nebo měsíc, množství za den pití (např. Sobotní párty), frekvence nadměrného pití, alkohol v krvi obsah a problémy spojené s alkoholem.
Počítačové poradenství přesunulo jehlu zpočátku pouze do tří oblastí: množství za týden nebo měsíc, frekvence nadměrného pití a obsah alkoholu v krvi.
Účinky osobního poradenství byly také silnější ve všech oblastech kromě jedné: obsah alkoholu v krvi.
Když se vyšetřovatelé podívali na delší časový rámec, mezi 14 a 26 týdny, zůstaly dva z účinků tváří v tvář významné - množství za den pití a obsah alkoholu v krvi - ale žádná z výhod dodávaných počítačem nebyla stále významná .
Po 27 týdnech jedna z přímých výhod - v množství za den pití - přetrvávala.
Carey uvedl, že slabší účinky CDI mohou vzniknout z neschopnosti počítače udržet pozornost studenta.
"Mnoho designérů odvedlo rozumnou práci, když se snažili, aby CDI byly pro účastníky interaktivní," řekla, "ale jedna věc, která by mohla v těchto interakcích chybět, pokud je někdo v pokušení hrát systém nebo se jen nudí, je někdo druhou stranu, aby je vtáhla zpět a pomohla jim zůstat v záběru. “
Carey navíc našel důkaz, že některé CDI přinášejí obsah, který podkopává jejich účinnost. Například online cvičení, která se pokoušejí posoudit hodnoty nebo rozhodování ve vysoce rizikových situacích, způsobila, že CDI jsou méně efektivní.
Naproti tomu obsah, který zahrnoval výuku alkoholu, osobní zpětnou vazbu a strategie moderování, pomohl zvýšit účinnost osobních zásahů.
Carey dospěl k závěru, že CDI mají hodnotu, ale do určité míry mohou vysoké školy dostávat to, za co platí, když se snaží ušetřit peníze pomocí počítačových systémů.
"Určitě byste nechtěli utratit spoustu peněz, abyste dosáhli efektu, který trvá jen tři měsíce," řekla Carey.
Zdroj: Brown University
