Rodičovská matematická úzkost může sabotovat vlastní učení dětí
Nový výzkum zjišťuje, že matematická úzkost člověka mohla být ovlivněna podobnými matematickými zápasy rodičů.
Studie vedená psychologickými vědci z University of Chicago Drs. Sian Beilock a Susan Levine zjistily, že děti rodičů, které se obávaly matematiky, se během školního roku naučily méně matematiky a měly větší pravděpodobnost, že budou matematické, ale pouze tehdy, když jejich rodiče často pomáhali s domácími úkoly z matematiky dítěte.
Studie se objeví v časopise Psychologická věda. Vedoucí studie Dr. Erin A. Maloney je postdoktorandkou psychologie na University of Chicago. Spoluautorem článku byl spolu s dalšími autory Levinem a Beilockem postgraduální student Gerardo Ramirez a Elizabeth A. Gunderson, Ph.D.
Předchozí výzkum z této skupiny zjistil, že když se učitelé starají o matematiku, jejich studenti se během školního roku učí méně matematiky.
Nová studie vychází z konceptu úzkosti instruktora, přesto je nová v tom, že navazuje spojení mezi matematickou úzkostí rodičů a dětí. Tato zjištění naznačují, že postoj dospělých k matematice může hrát důležitou roli v matematických úspěších dětí.
"Často nepřemýšlíme o tom, jak důležité jsou vlastní postoje rodičů při určování akademických výsledků jejich dětí." Naše práce však naznačuje, že pokud rodič chodí a říká „Ach, nemám rád matematiku“ nebo „Tohle mě znervózňuje“, děti tuto zprávu vyzvednou a ovlivní to jejich úspěch, “řekl Beilock.
"Rodiče úzkostliví z matematiky mohou být méně efektivní při vysvětlování matematických konceptů dětem a nemusí dobře reagovat, když děti udělají chybu nebo vyřeší problém novým způsobem," dodal Levine.
Studie se zúčastnilo čtyři sta třicet osm studentů prvního a druhého stupně a jejich primární pečovatelé. U dětí byly na začátku a na konci školního roku hodnoceny výsledky z matematiky a úzkost z matematiky.
Jako kontrolu tým také hodnotil výsledky čtení, u nichž zjistili, že nesouvisí s matematickou úzkostí rodičů.
Rodiče vyplnili dotazník o jejich vlastní nervozitě a úzkosti z matematiky a o tom, jak často pomáhali dětem s úkoly z matematiky.
Vědci se domnívají, že souvislost mezi matematickou úzkostí rodičů a matematickým výkonem dětí pramení spíše z matematických postojů než z genetiky.
Vědci se domnívají, že environmentální pozorování úzkosti rodičů se u dítěte promítá do podobné fretence.
„I když je možné, že matematická úzkost má genetickou složku,“ napsali vědci, „skutečnost, že matematická úzkost rodičů negativně ovlivnila děti pouze tehdy, když jim často pomáhali s domácími úkoly z matematiky, ukazuje na potřebu zásahů zaměřených na snižování Matematické úzkosti rodičů a lešení jejich dovedností v domácích úkolech pomáhají. “
Pokud jste rodič a máte matematickou úzkost, není vše ztraceno, protože vhodný základ může vyřešit mnoho obav rodičů.
"Nemůžeme rodičům - zejména těm, kteří se starají o matematiku - říci jen to:" Zapojte se, "vysvětlil Maloney.
"Musíme vyvinout lepší nástroje, abychom rodiče naučili, jak nejúčinněji pomáhat svým dětem s matematikou." Mezi tyto nástroje mohou patřit matematické knihy, počítačové a tradiční deskové hry nebo internetové aplikace, které „umožňují rodičům komunikovat se svými dětmi kolem matematiky pozitivním způsobem,“ napsali vědci.
Zdroj: Sdružení pro psychologickou vědu
