Písemné interakce vězňů mohou předpovídat recidivu

Nový způsob výzkumu ukázal, že vývoj způsobu komunikace vězňů v programech zneužívání návykových látek je dobrým ukazatelem toho, zda se vrátí k trestné činnosti.

Nová studie zjistila, že schopnost používat psaná slova ke komunikaci a interakci s ostatními souvisí s úspěšnou rehabilitací uvězněných jedinců.

Ve výzkumu zkoumali vyšetřovatelé sociální práce v Ohiu vztahy mezi vězni zapsanými do „terapeutických komunit“, skupin zaměřených na rehabilitaci po drogové a alkoholové závislosti. Keith Warren, Ph.D., docent sociální práce na Ohio State University, uvedl, že učení komunikačních dovedností je klíčem k tomuto rehabilitačnímu přístupu.

Warren uvedl, že teorie, která stojí za těmito snahami, spočívá na myšlence, že vzájemná interakce podpoří učení, které vytěsňuje zakořeněné (a nezdravé) způsoby myšlení, které stojí v cestě lidem zanechávajícím závislost.

V této studii, první, kdo tuto teorii otestoval, analyzoval Warren a spoluautor Nathan Doogan, Ph.D., postdoctorální výzkumník na Ohio State College of Public Health, desítky tisíc písemných sdělení shromážděných ve čtyřech zařízeních s minimálním zabezpečením v Ohio s programy navrženými jako alternativa k tradičnímu vězení.

Zjistili, že čím více se během rehabilitace změnily jazykové možnosti účastníka, tím menší je pravděpodobnost návratu do vězení. Studie se objevuje v Journal of Substance Abuse Treatment.

"Zdá se, že to není jen účast v programu, ale také kognitivní zapojení," řekl Warren.

Zprávy vyměňované mezi účastníky programu mají dvě formy.

První, zvané „kliky“, jsou gratulací pro vrstevníka - něco jako: „Dobrá práce, když dnes mluvíte o svých spouštěčích ve skupině, člověče.“

Druhá, zvaná „vytažení“, má vést spoluvězně k lepším možnostem volby - něco jako: „Hej, bratře, zkus se příště pokusit promluvit se mnou, místo abys se pustil do boje.“

Jakmile jsou písemné poznámky schváleny jako vhodné pro skupinovou konzumaci, jsou obvykle přečteny nahlas skupině během jídla nebo schůzky.

Doogan a Warren zkoumali, jak se tato komunikace změnila u každého z 2342 mužů zahrnutých do jejich studie. Podívali se na kliky a vytažení v prvních dvou až třech měsících programu každého vězně a drželi je proti zprávám, které poslali spoluvězněm během druhých dvou až tří měsíců.

Celkově vědci analyzovali asi 267 000 zpráv. Do studia byli zařazeni pouze absolventi programu.

Čím více se jejich slovní kombinace posunuly, tím větší byla šance, že se muži nevrátili do vězení. V případech, kdy se vězni skutečně vrátili, měli nejrychlejší návrat do vězení ti, kteří projevili nejmenší změnu v tom, jak mysleli a psali.

Studie se nezaměřovala na „pozitivní“ nebo „negativní“ volbu slov, ale na změnu obecně, s cílem získat přehled o tom, zda program přetváří způsob myšlení účastníka, uvedl Doogan.

"Nebylo to tolik sentimentu, ale zda bychom mohli měřit nějakou formu změny u jednotlivce," řekl.

Pouhý počet interakcí pro jednotlivého obyvatele zřejmě nezměnil, pouze měnící se povaha těchto poznámek. To je důležité, protože se zdá, že to znamená, že pouhá interakce nestačí a že člověk musí být zapojen a vyvíjet se ve svém myšlení, uvedli vědci.

Posun ve způsobu, jakým dáváme dohromady své myšlenky a vyjadřujeme je písemně, je dobrým ukazatelem skutečného vývoje v tom, jak si myslíme, řekl Warren.

"Učení je změna spojení mezi myšlenkami," řekl. "V terapeutické komunitě byste doufali, že opouštějí některá stará spojení a rozvíjejí nová."

Vědci vytvořili nástroj pro analýzu možností slov, identifikující 500 slov, která by mohla být kombinována v poznámce k jednomu účastníkovi od druhého. Doogan a Warren počítali změnu, když vězni přidali nová slovní spojení nebo opustili stará. Pokusili se ovládat proměnné mimo změněný jazyk, včetně rasy, věku a úrovně vzdělání.

Pochopení - a schopnost měřit - změny spojené se sníženou mírou opakovaného uvěznění by nakonec mohlo pomoci ředitelům programů upřesnit, jak přistupují k různým účastníkům, uvedli vědci.

Například pokud by bylo jasné, že komunikace závislého s ostatními v programu se nemění, může to být vodítko, že jednotlivec potřebuje více pozornosti jeden na jednoho, řekl Doogan.

Zdroj: Ohio State University