Školní absence vázaná na boje dospělých

Nová studie naznačuje, že děti, které vynechají hodně školy od mateřské školy po osmou třídu, mohou jako mladí dospělí čelit neočekávaným potížím.

Zjištění zveřejněná v Journal of Youth and Adolescence, ukazují, že mladí dospělí, kteří v dětství vynechali hodně školy, měli menší pravděpodobnost volit a měli větší ekonomické potíže (například potíže s platením účtů) a horší výsledky vzdělávání.

Studie naznačuje, že absenci v raném školním věku je třeba brát vážněji, uvedla Dr. Arya Ansari, hlavní autorka studie a odborná asistentka humanitních věd na Ohio State University.

„Věříme, že uvolnění může být jedním z klíčových mechanismů spojujících absenci předškolních zařízení s horšími výsledky v rané dospělosti,“ řekl Ansari, který je také výzkumným pracovníkem v Craneově středisku pro výzkum a politiku v raném dětství v Ohiu.

"Existuje tato mylná představa, zejména mezi rodiči, že až tak nezáleží na tom, jestli děti zmeškají školu brzy, že se to stane důležitým, až když se dostanou na střední nebo střední školu." Tato studie ukazuje, že na těchto raných absencích záleží a způsobem, který mnoho lidí nezohledňuje. “

Pro tuto studii vědci zkoumali údaje ze Studie péče o děti v raném věku a rozvoje mládeže, kterou provozuje Národní institut pro zdraví dětí a lidský rozvoj.

Výzkum zahrnoval údaje o 648 studentech z 10 měst v USA, kteří byli sledováni od narození do mladé dospělosti. Vědci měli informace o počtu dnů, kdy děti chyběly ve škole mezi mateřskou školou a osmou třídou.

V letech 2013 a 2014, kdy bylo účastníkům 22 nebo 23 let, podávali zprávy o různých výsledcích, od kriminálního nebo deviantního chování až po rodičovství, politickou účast a ekonomické potíže.

Zjištění ukazují, že absence ve škole neměla žádný vztah k kriminálnímu, riskantnímu nebo deviantnímu chování, uvedla Ansari. Souviselo to však s politickou angažovaností a vzdělávacím a ekonomickým úspěchem.

U studentů, kteří častěji chyběli ve škole, bylo o 4,7 procentního bodu méně pravděpodobné, že by volili ve volbách v roce 2012.

Rovněž uvedli, že zažívají větší ekonomické potíže (například potíže s platením účtů), s větší pravděpodobností říkali, že využili vládní pomoc, jako jsou stravenky, měli menší pravděpodobnost zaměstnání a uvedli horší výsledky vzdělávání, například nižší střední školu GPA a nižší pravděpodobnost, že půjdete na vysokou školu.

"Absence v prvních letech školní docházky má docela dalekosáhlé důsledky," řekla Ansari. "Překračuje rámec toho, že ovlivňuje pouze tvé vzdělání a to, jak si vedeš na střední škole."

Ansari uvedl, že když se v těchto raných letech do školy přijde méně, může to být nebezpečný precedens.

"Pokud začneš být odpojen od školy, může se stát, že budeš méně angažovaný ve společnosti v širším smyslu." Je méně pravděpodobné, že budete volit, bude méně pravděpodobné, že půjdete na vysokou školu, méně pravděpodobně budete zaměstnáni, “řekl.

Ansari uvedl, že účastníci této studie pocházeli většinou z rodin střední třídy, takže výsledky se mohou lišit u těch ze znevýhodněného prostředí.

"Pokud uvidíme tyto negativní výsledky absence v tomto vzorku převážně střední třídy, mohou být asociace mezi znevýhodněnými rodinami ještě výraznější," uvedl.

V roce 2020 si rodiče možná budou klást otázku, jak rozsáhlé zavírání škol během pandemie může ovlivnit jejich děti. Ansari uvedl, že tato situace se liší od situace, kterou zde studovali.

"Jsou to opravdu bezprecedentní časy." Všechny děti chybí. Díky tomu bude mít rozdílný přístup k podpoře a zdrojům pravděpodobně za následek ještě větší variabilitu výsledků, když se studenti po pandemii vrátí do školy. “

Ansari uvedl, že doufá, že tato studie zvýší povědomí rodičů o důležitosti školní docházky, a to i pro malé děti.

"Tato práce naznačuje, že bychom měli brát absence a jeho důsledky vážněji."

Zdroj: Ohio State University