Předškoláci se málo učí ze vzdělávací televize, pokud rodiče také příliš nesledují

Nová studie zjistila, že děti v předškolním věku se ze svých oblíbených vzdělávacích televizních pořadů učí jen velmi málo, ledaže by je sledovali i jejich rodiče a nezasahovali do otázek s dítětem.

Ve studii na Vanderbiltově univerzitě byli rodiče vyškoleni, aby se pozastavili, pokládali otázky a povzbuzovali své dítě, aby vyprávělo části příběhu, zatímco společně sledovali vzdělávací videa.

Při hodnocení u tříletých dětí, jejichž rodiče používali tuto jednoduchou techniku ​​- známou jako dialogické dotazování -, došlo podle studie k významnému zlepšení slovní zásoby a porozumění u těch, kteří sledovali sami.

„Rodiče se při čtení pohádek přirozeně zastavují a mluví se svými dětmi, ale nedělají to pomocí videí a televize,“ uvedla Gabrielle Strouse, která výzkum prováděla v rámci své disertační práce.

"Existuje spousta otázek ohledně toho, kolik se malé děti učí z televize, a tato studie to osvětluje."

Pro tuto studii bylo 81 rodičům poskytnuto DVD s dětskými příběhy, které bylo možné sledovat po dobu čtyř týdnů. Rodiny byly zařazeny do jedné ze čtyř skupin: dialogické dotazování (pozastavení a kladení otázek); řízená pozornost (komentujte, ale nekladte otázky); dialogická herečka (asistentka na obrazovce s otázkami v dialogovém stylu); a žádný zásah.

Po čtyřech týdnech zaznamenali děti ve skupině s dialogickým dotazováním vyšší hodnocení porozumění příběhu a expresivní slovní zásoby než u ostatních skupin, uvedli vědci.

Vědci dospěli k závěru, že výslech vedený rodiči nabízí oproti jiným metodám výraznou výhodu, zejména umožňuje dětem sledovat bez dozoru. Výsledky skupiny využívající dialogickou herečku byly lepší než sledování samotných, i když podle vědců nebyly tak účinné jako zapojení rodičů.

Strouse provedla svůj výzkum pod vedením Dr. Georgene Trosetha, který provedl řadu studií o symbolickém vývoji malých dětí, včetně jejich porozumění symbolickým artefaktům, jako jsou obrázky a videozáznamy.

"Dokud děti nezestárnou, není pro ně přirozené ani snadné se učit z videí, takže se budou učit mnohem víc, pokud jim tam pomáháte, stejně jako byste jim pomohli s knihou," řekl Troseth .

"A v jakémkoli věku jim nedávejte pořádnou dietu, která by propadla před televizí, a myslete si, že je to nějakým způsobem vychovává."

Studie byla publikována v Vývojová psychologie.

Zdroj: Vanderbilt University