Příliš mnoho času na obrazovce často začíná v raném dětství

Nová analýza odhaluje, že doba strávená na obrazovce u dětí má tendenci se zvyšovat z průměrně 53 minut denně ve věku 12 měsíců na více než 150 minut denně ve věku 3 let. Čas obrazovky zahrnuje čas strávený sledováním televize nebo používáním počítače nebo mobilního zařízení.

Zjištění jsou zveřejněna v časopise JAMA Pediatrics.

Americká pediatrická akademie doporučuje vyhnout se expozici digitálním médiím u dětí mladších 18 měsíců, zavést u dětí ve věku 18 až 24 měsíců pomalé promítání médií a omezit dobu sledování u dětí ve věku od 2 do 5 let na hodinu denně.

Nová studie ukazuje, že 87% dětí mělo čas na obrazovce překračující tato doporučení. Přestože se doba používání obrazovky v průběhu batolata zvyšovala, ve věku 7 a 8 let doba používání obrazovky klesla pod 1,5 hodiny denně. Vědci se domnívají, že tento pokles souvisí s časem stráveným školními aktivitami.

"Naše výsledky naznačují, že návyky na obrazovce začínají brzy," uvedla Edwina Yeung, Ph.D., hlavní autorka studie a výzkumná pracovnice v oboru epidemiologie v Eunice Kennedy Shriver z Národního institutu zdraví dětí a lidského rozvoje v National Institutes of Health. ).

"Toto zjištění naznačuje, že zásahy ke zkrácení času na obrazovce mohou mít větší šanci na úspěch, pokud budou zavedeny včas."

Pro tuto studii analyzovali vědci NICHD a kolegové z University v Albany a New York University Langone Medical Center údaje ze studie Upstate KIDS, která se původně zavázala sledovat vývoj dětí počatých po léčbě neplodnosti a narozených ve státě New York v letech 2008 až 2010. .

Matky téměř 4 000 dětí, které se studie zúčastnily, uvedly mediální návyky svých dětí, když jim bylo 12, 18, 24, 30 a 36 měsíců. Rovněž odpověděli na podobné otázky, když bylo dětem 7 a 8 let. Studie také zohlednila další demografické informace o matkách a dětech z záznamů o narození a dalších průzkumů.

Autoři studie rozdělili děti do dvou skupin na základě toho, jak moc se jejich průměrná denní doba obrazovky zvýšila od 1 do 3 let. První skupina, 73% z celkového počtu, měla nejnižší nárůst, z průměru téměř 51 minut denně na téměř hodinu a 47 minut denně.

Druhá skupina, 27% z celkového počtu, zaznamenala nejvyšší nárůst z téměř 37 minut času stráveného na obrazovce denně na přibližně 4 hodiny denně. Vyšší úroveň rodičovského vzdělávání byla spojena s nižší pravděpodobností zařazení do druhé skupiny. Navíc u dívek byla ve srovnání s chlapci o něco méně pravděpodobné, že budou ve druhé skupině, zatímco u dětí s prvně narozenými matkami byla větší pravděpodobnost ve skupině s vysokým přírůstkem.

Vědci také klasifikovali děti do percentilů na základě jejich celkového denního času stráveného na obrazovce. Děti měly vyšší pravděpodobnost, že budou na 10. nebo nejvyšším percentilu, pokud jejich rodiče měli pouze maturitní diplom nebo ekvivalent (více než dvakrát vyšší pravděpodobnost), nebo pokud šlo o děti matek poprvé (téměř dvojnásobná pravděpodobnost).

Podobně, ve srovnání s jednorozenými dětmi, dvojčata pravděpodobněji patřila do nejvyšší skupiny časů na obrazovce. Ve srovnání s dětmi v střediskové péči bylo u dětí v domácí péči, ať už poskytovaných rodičem, chůvou nebo příbuzným, více než dvakrát vyšší pravděpodobnost, že budou mít čas na obrazovce.

Zdroj: NIH / Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development