Problémy se spánkem spojené se šikanou

Podle nového výzkumu může mít dítě, které má problémy se spánkem, větší agresivitu a šikanu ve škole než děti, které tak nečiní. Vědci však nemohli říci, zda to byly problémy se spánkem, které přispěly k větší pravděpodobnosti šikanování, nebo zda jsou tyrani jednoduše náchylnější k problémům se spánkem.

"Naše studie byla průřezová a nemůže prokázat kauzalitu," uvedla Louise O’Brien, PhD z University of Michigan a její kolegové.

"Zjištění reakce na dávku však byla v souladu s hypotézou, že poruchy spánku způsobené dýcháním a zejména ospalost mohou přispět k problémům s chováním u školáků."

Pokud jde o možný mechanismus, vědci poukázali na předchozí zprávy spojující ospalost s narušenou emoční regulací.

Zjištění „zvyšují možnost, že řešení základů dětské ospalosti může nabídnout do značné míry nevyužitou příležitost ke snížení běžného problému agresivního chování u školáků.“

Šikana má potenciální negativní důsledky jak pro agresora, tak pro oběť.

Šikanům hrozí psychiatrické problémy, kriminalita, zneužívání návykových látek, asociální chování, násilí a kriminální činnost, zatímco obětem hrozí podle vědců poškozený sebeobraz, deprese a snížená kvalita života.

Jedním z možných faktorů přispívajících k agresivnímu chování je spánkové poruchy dýchání, poznamenali.

Za účelem prozkoumání problému se O’Brien a její kolegové podívali na děti ve 2. a 5. ročníku v městské školní čtvrti v Michiganu, kde 30 procent dětí žije v chudobě.

Rodiče 341 dětí dokončili screeningová hodnocení problémů s chováním, šikanováním a spánkovým spánkem. Učitelé rovněž poskytli hodnocení problémů s chováním, chování a disciplinárních problémů ve škole.

Vědci zjistili, že 32 procent dětí bylo klasifikováno rodičem nebo učitelem jako problém s chováním a 17 procent obdrželo alespoň dvě disciplinární doporučení od učitelů. Kromě toho bylo 12 procent dětí ve studii klasifikováno jako projev šikanujícího chování.

Asi 23 procent dětí chrápalo více než polovinu času - což naznačuje dýchání s poruchami spánku. Tyto děti byly také ospalejší než ty, které obvykle nechrápaly.

Děti s poruchami chování podle zpráv rodičů nebo učitelů byly významně pravděpodobnější než u neagresivních dětí, že budou pozitivně vyšetřovat dýchání s poruchou spánku (30 procent oproti 14 procentům).

Ačkoli u nich bylo také mnohem pravděpodobnější, že obvykle chrápou, předpovídala problémy chování ve vícerozměrné analýze subškála ospalosti a nikoli subškála chrápání (která je specifičtější pro dýchání s poruchami spánku).

"Přestože předchozí literatura uvádí agresivní chování jako možný příznak dýchání narušeného spánkem, nyní obecněji naznačujeme, že běžná a často neuznaná denní spavost, která možná v některých, ale ne ve všech případech, souvisí s dýcháním narušeným spánkem, by mohla být základem značné části agresivního chování v městských veřejných školách, “napsala O'Brien a její kolegové.

Děti klasifikované jako šikanující podle svých rodičů - ale ne tehdy, když byly tak klasifikovány učiteli - měly větší pravděpodobnost vysokého rizika dýchání s poruchou spánku (42 procent oproti 17,5 procenta), přičemž stále silnější šikana byla spojena s vyšším skóre na škála poruch dýchání související se spánkem.

Kromě toho děti s nejméně dvěma doporučeními k disciplíně ve škole častěji testovaly pozitivní dýchání s poruchou spánku, i když rozdíl nedosahoval statistické ani klinické významnosti.

Nicméně ve vícerozměrné analýze skóre spánkových poruch dýchání nezávisle předpovídalo rušivé chování ve škole.

Autoři uznali některá omezení, včetně možného zkreslení výběru vyplývajícího z nízké míry náboru, použití dotazníku k hodnocení dýchání narušeného spánkem a nekonzistence mezi zprávami rodičů a učitelů o chování.

Studie se objevuje v posledním čísle časopisu Sleep Medicine.

Zdroj: University of Michigan