Některé autistické děti jsou naladěné na emoce mámy

U dětí s poruchami autistického spektra (ASD) je rozpoznávání mimiky u ostatních obzvláště náročné. Nový výzkum však zjistil, že některé děti s ASD vykazují při prohlížení tváří své matky zručné a zdatné schopnosti zpracování emocí.

Děti s ASD typicky vykazují narušení sociálních interakcí, včetně nedostatku zájmu o zahájení konverzace a neschopnosti navázat tradiční oční kontakt. Podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí v USA bylo přibližně 1 z 59 dětí identifikováno s ASD, která se vyskytuje ve všech rasových, etnických a socioekonomických skupinách.

Ačkoli předchozí studie hodnotily schopnost rozpoznat emoce obličeje u dětí i dospělých s ASD, výsledky byly překvapivě nekonzistentní. Studie u dětí s ASD navíc obvykle testovaly pouze na neznámých obrázcích se dvěma typy výrazů, „neutrálními“ a „emocionálními“, a se širokým věkovým rozsahem.

Ve snaze rozšířit znalosti o emočním zpracování u pacientů s ASD provedli vědci z Florida Atlantic University studii u dětí s ASD nebo bez ASD ve věku od 4 do 8 let. Použili pět různých obličejových emocí; šťastný, smutný, hněv, strach a neutrální, což sloužilo jako kontrola.

Používali úkoly rozpoznávání emocí obličeje, které obsahovaly známé i neznámé tváře. Chtěli vyzkoušet, jak známost ovlivňuje výkon těchto dvou skupin dětí pomocí stálého známého podnětu - jejich matek.

Vědci také zkoumali, jak se vysoce fungující děti s ASD lišily od typicky se rozvíjejících dětí v jejich schopnosti rozpoznávat pozitivní a negativní mimiku. Důkazy ukázaly, že děti s ASD obtížněji rozpoznávají negativní výrazy obličeje, jako je smutek a hněv, ve srovnání s pozitivními výrazy jako štěstí a vzrušení.

Vyšetřovatelé věří svým zjištěním, která se objevují v časopise Dětská psychiatrie a lidský rozvoj, poskytnout důkazy o tom, že děti bez ASD jsou schopnější rozpoznávat neznámé výrazy emocí obličeje než děti s ASD. Tento rozdíl je obzvláště silný pro vnímání negativních emocí, jako je strach a smutek.

Vědci také zajímavě zjistili, že děti s vysoce fungujícím ASD mají při prohlížení tváří své matky zdatné a kompetentní dovednosti v oblasti emočního zpracování. Jsou stejně „naladěni“ na pocity a emoce své matky jako děti bez ASD. Tyto dvě skupiny dětí se nelišily v rozpoznávání výrazů od známých tváří.

"Výsledek, že se tyto dvě skupiny dětí nelišily ve schopnosti rozpoznávat známé výrazy, je velmi vhledný." Předchozí neurologické studie a studie zaměřené na sledování očí tuto možnost naznačily, ale jen zřídka byla prokázána na vědomé úrovni pomocí testu vlastní zprávy, “uvedl Nathaniel A. Shanok, doktorand a hlavní autor.

Spoluautorka Nancy Aaron Jones, Ph.D., je docentkou psychologie a ředitelkou laboratoře WAVES na FAU's College of Science. "Budoucí rozsáhlé studie by měly prozkoumat, zda je tento účinek relevantní i pro vyjádření dalších známých osob, jako jsou otcové, sourozenci a spolužáci."

Děti s ASD jsou méně schopné zpracovávat emocionální informace, zejména smutné tváře, když vidí tváře cizích lidí. Zjištění z této studie ukazují, že děti s ASD vnímají emoce své matky, což může naznačovat větší potenciál učit se a stýkat se s lidmi, které znají, spíše než s cizími lidmi.

"Není jasné, zda je schopnost dětí s poruchou autistického spektra měřit emoční informace z tváří cizinců způsobena skutečnými deficity jejich zpracovatelských schopností, lhostejnou povahou negativních emocí, nebo obecným vzorem nezájmu o projevy negativních emocí nebo neznámí lidé, “řekl Jones.

Shanok, Aaron Jones a Nikola N. Lucas, Ph.D., spoluautor na Ashford University v San Diegu, poznamenávají, že u dětí s ASD mohou být další obtíže při rozpoznávání negativních nebo komplexních emočních výrazů obličeje částečně způsobeny změnami v oční kontakt a sledování očí chování.

Další studie ukázaly, že tyto děti se méně zaměřují na oči a více na jiné oblasti obličeje, které jsou méně informativní o emočním stavu jedince. Toto zjištění vysvětluje jejich potíže s rozpoznáváním smutných a jiných výrazů a zřídka se potýkají s rozpoznáváním šťastných výrazů, jak tomu bylo i v případě studie FAU.

Tato studie zdůrazňuje význam porozumění schopnostem rozpoznávání emocí na obličeji u dětí s ASD a potenciální zlepšení úkolů rozpoznávání emocí na obličeji tak, aby zahrnovaly výrazy jak od známých, tak od neznámých jedinců.

Vědci tvrdí, že správa tohoto typu úkolu u dětí, které se liší v dovednostech sociálně-emocionálního zpracování, může vývojovým vědcům a klinickým lékařům pomoci pochopit typy sociálních situací, které jsou pro tuto skupinu náročnější.

Části této studie jsou prezentovány na nadcházející konferenci Společnosti pro výzkum dětského vývoje v Baltimoru a budou zkoumat vazby mezi vzory aktivace mozku a zpracováním emocí u dětí v autistickém spektru.

Kromě toho tento výzkum pokračuje i nadále, protože laboratorní tým FAU WAVES v současné době sbírá data pomocí počítačového programu, který se postupně pohybuje od jednoho výrazu k druhému (morphingový program) v naději, že porozumí schopnostem emočního zpracování v reálném čase u dětí s autismus.

Zdroj: Florida Atlantic University / EurekAlert