Špatný druh chvály pro děti se může vymstít

Rozvíjející se výzkumy naznačují, že chvála dětí za jejich osobní vlastnosti, spíše než vynaložené úsilí, nemusí být tím nejlepším přístupem.

Ve skutečnosti může u dětí s nízkou sebeúctou taková chvála způsobit, že se dítě bude více stydět, když selže.

Koncept využití chvály k motivaci dětí je v hlavním proudu od 60. do 70. let, kdy vědci naznačili, že mnoho problémů americké společnosti je výsledkem nedostatku sebeúcty.

Ve výsledku se chvála stala způsobem, jak zvýšit sebevědomí dětí. Začátkem 90. let však vědci začali zjišťovat, že příliš mnoho chvály nebo chvály ze špatného důvodu může být na škodu.

"Tento typ osobní chvály [za osobní vlastnosti] může selhat." To, co se může zdát jako zdravý rozum, může někdy vyvést dospělé z cesty v pokusech pomoci dětem s nízkou sebeúctou, aby se cítili lépe, “řekl vedoucí výzkumný pracovník Eddie Brummelman z nizozemské Utrechtské univerzity.

Vědci zjistili, že děti s nízkou sebeúctou často dostávají pochvalu za své osobní kvality a tento typ chvály může vyvolat větší pocity hanby ze selhání a může vést ke snížení pocitu vlastní hodnoty.

V jednom experimentu si 357 rodičů v Nizozemsku ve věku od 29 do 66 let přečetlo šest popisů hypotetických dětí, tři s vysokou sebeúctou (např. „Lisa má obvykle ráda člověka, jakým je,“) a tři s nízké sebeúcty (např. „Sarah je často nešťastná sama se sebou“).

Účastníkům bylo řečeno, aby si zapsali pochvalu, kterou dají dítěti za dokončení činnosti, například nakreslení obrázku.

V průměru rodiče vzdávali dětem s nízkou sebeúctou více než dvojnásobnou chválu zaměřenou na osobní vlastnosti (např. „Jsi skvělý umělec!“), Než jakou věnovali dětem s vysokou sebeúctou. Pravděpodobněji také pochválily děti s vysokou sebeúctou za jejich úsilí (např. „Odvedli jste skvělou práci!“).

"Dospělí mohou mít pocit, že chválení dětí za jejich přirozené vlastnosti pomáhá bojovat s nízkou sebeúctou, ale mohlo by to dětem naznačit, že jsou jako člověk oceňováni pouze tehdy, když uspějí," řekl Brummelman. "Když děti následně selžou, mohou odvodit, že jsou nedůstojné."

Druhý experiment ilustroval tento bod. Vědci přijali 313 dětí (54 procent dívek) ve věku od 8 do 13 let z pěti veřejných základních škol v Nizozemsku. Několik dní před experimentem studenti absolvovali standardní test, který měří sebeúctu.

U experimentu bylo dětem řečeno, že si zahrají online hru s reakčním časem proti studentovi z jiné školy a že webmaster bude sledovat jejich výkon přes internet. Ve skutečnosti počítač řídil výsledek hry a děti byly rozděleny na vítěze a poražené, včetně skupin, které získaly pochvalu za sebe, pochvalu za své úsilí nebo žádnou pochvalu.

Ve skupině, kde byly děti chváleny za jejich osobní vlastnosti, webmaster napsal: „Páni, jsi skvělý!“ poté, co studenti dokončili jedno kolo hry, zatímco dětem, jejichž akce byly chváleny, bylo řečeno: „Páni, odvedli jste skvělou práci!“

Skupina, která nedostala žádnou pochvalu, sloužila jako kontrola. Po druhém kole bylo dětem řečeno, že hru buď vyhrály, nebo prohrály, a dokončily průzkum o svých pocitech hanby. Děti, které hru prohrály, zaznamenaly prudký nárůst hanby, pokud byly ve srovnání s ostatními skupinami chváleny za své osobní kvality, zejména pokud měly nízkou sebeúctu.

Vědci se domnívali, že děti, které jsou chváleny za jejich úsilí, nemusí spojovat svou vlastní hodnotu s úspěchem, takže selhání je považováno spíše za dočasný neúspěch nebo nedostatek úsilí než za chybu jejich povahy.

Brummelman uvedl, že výsledky studie se mohou obecně vztahovat na děti z většiny západních zemí, včetně Spojených států, ale výsledky mohou být méně použitelné ve východních zemích, jako je Čína, kde dospělí mohou chválit děti různými způsoby.

Vědci tvrdí, že není snadné rozlišovat mezi chválením člověka a chválením jeho úsilí - rozdíl může být ve skutečnosti velmi jemný. Tyto rozdíly však mohou mít velký vliv na sebeúctu dětí, uvedl spoluautor studie Brad Bushman, Ph.D.

Rodiče a učitelé by se proto měli soustředit na chválení dětí za jejich úsilí, nikoli za jejich osobní vlastnosti, dodal.

"Obecně je lepší chválit chování než jednotlivce," řekl Bushman. "Pokud chválíte jednotlivce a ten selže, může to způsobit hanbu a může vám nechtěně poslat zprávu:" Jsem špatný člověk. ""

Zdroj: Americká psychologická asociace