Učit děti, jak a proč dávat

Zatímco finanční vzdělávání zdůrazňuje důležitost výdělků a spoření, nový výzkum ukazuje, že jednou z nejcennějších lekcí, které mohou rodiče své děti o penězích naučit, je způsob, jak je vhodně rozdávat.

Studie pod vedením výzkumné pracovnice z Arizonské univerzity Ashley LeBaronové se zaměřuje na to, jak se zvyky v poskytování finančních prostředků předávají z generace na generaci a jak mohou lekce raného života v dárcovství později přispět k osobnímu a finančnímu blahobytu.

Stávající výzkum prokázal, že děti se od svých rodičů dozvědí více o financích než z jakéhokoli jiného zdroje. V předchozí práci LeBaron zdůraznil, jak důležité je, aby rodiče dali svým dětem praktické zkušenosti s penězi, kromě toho, že s nimi budou diskutovat o penězích a budou dobrým finančním příkladem.

Nová studie však naznačuje, že podle LeBarona mohou být obzvláště důležité praktické zkušenosti s dáváním.

Pro tuto studii provedl LeBaronův výzkumný tým rozhovor se 115 účastníky, včetně studentů univerzity, rodičů a prarodičů, o tom, co se o penězích dozvěděli od svých rodičů.

Rodiče a prarodiče byli také dotázáni, co své děti o tomto tématu učili, a nakonec poskytli obraz toho, jak jsou finanční lekce sdíleny napříč čtyřmi generacemi, uvedli vědci.

Účastníci nebyli požádáni, aby hovořili o finančním darování přímo, přesto téměř 83 procent z nich to vychovalo jako důležitou součást finančního vzdělávání, které poskytovali nebo přijímali, objevili vědci.

"Když přemýšlíte o penězích a o tom, co se děti o penězích naučí od svých rodičů, většina z nás by nepřemýšlela o tom, že by darování bylo považováno za jeden ze základních principů financí," řekl LeBaron, doktorand na Norton School of Family and Consumer Sciences na UA College of Agriculture and Life Sciences. "Máme tendenci více uvažovat, pokud jde o rozpočet a spoření a podobné věci, takže bylo překvapivé, ale opravdu skvělé vidět, že rozdávání bylo tak rozšířené."

Účastníci popsali různé motivace pro výuku svých dětí o dárcovství, včetně pocitu náboženské povinnosti, touhy pomáhat druhým a touhy dávat zpět.

Obecně se mluvilo o třech různých typech dárcovství:

1. Charitativní dary. To zahrnuje peněžní dary náboženským nebo charitativním organizacím.
2. Skutky laskavosti. To zahrnuje dary, dary nebo úkony poskytované přímo lidem v nouzi. Příkladem může být zajištění jídla pro bezdomovce nebo nákup vánočních dárků pro sousední rodiny v nouzi.
3. Investice do rodiny. Tato kategorie zahrnuje finanční rozhodnutí učiněná rodiči ve prospěch jejich dětí nebo rodiny. Někteří rodiče například mohou přinést finanční oběti, aby mohli přihlásit dítě na sportovní nebo hudební lekce nebo si naplánovat rodinnou dovolenou.

Učení dětí dávat je důležité z několika důvodů, řekl LeBaron.

Z praktického hlediska to může být dobrý způsob, jak se děti naučit základy financí, jako je rozpočet a spoření. Někteří účastníci studie například hovořili o tom, že mají sklenice na peníze od mladého věku, přičemž jedna sklenice je věnována penězům, které by ušetřily, další za peníze, které utratí, a jeden za peníze, které by dali.

"Pokud určité procento vašich peněz jde k dávání, je to začátek rozpočtu právě tady," řekl LeBaron.

Lekce v dávání mohou také pomoci připravit půdu pro šťastnější a zdravější budoucnost, řekla.

"Lidé, kteří jsou velkorysí, mají tendenci být šťastnější a mají zdravější vztahy, takže to formuje nejen finance dětí, ale také aspekty jejich zdraví a pohody," uvedl LeBaron.

Rodiče, kteří si již zvykli finančně dávat, by měli dávat pozor, aby jejich děti byly svědky tohoto chování, řekla. Nebo ještě lépe, měli by zvážit přímé zapojení svých dětí do aktivit.

Vědci také zjistili, že stejně jako rodiče mohou ovlivňovat finanční chování svých dětí, mohou také děti ovlivňovat své rodiče.

"Rodiče a prarodiče uvádějí, že si uvědomují, že jejich děti se od nich učí finančním postojům a hodnotám, takže někdy dávaly více, protože věděly, že je jejich děti sledují, a chtěly jít dobrým příkladem," řekla. .

LeBaron uvedla, že se inspirovala tím, kolik lidí ve studii zdůraznilo význam dávání a péče o ostatní. Řekla, že by to mohlo mít dopad nejen na to, jak rodiče mluví se svými dětmi o penězích, ale také na to, jak pedagogové o tomto tématu diskutují.

"Na hodinách financí nikdy nemluvíme o dávání," řekl LeBaron. "Dozvěděli jsme se však, že dárcovství je možná jednou z důležitějších stránek finanční socializace, a proto musíme věnovat více pozornosti tomu, jak se to vyučuje."

Studie byla zveřejněna v Journal of Family and Economic Issues.

Zdroj: University of Arizona