Podpora dětí prostřednictvím akademických změn může zvýšit pohodu, sebeúctu
Když rodiče podporují nezávislost svých dětí prostřednictvím vzdělávacích přechodů, mají tendenci rozvíjet větší pohodu a sebeúctu a mají snížené riziko deprese, podle nové studie vědců z finské akademie.
Tato zjištění se vztahují na všechny hlavní akademické přechody studenta: ze základní školy na střední školu, ze střední školy na střední školu a ze střední školy na univerzitu. Pozitivní účinky se zvyšovaly s věkem dítěte.
Rodiče mohou pomáhat povzbuzovat samostatnost svého dítěte tím, že mu dávají větší výběr nad svými vzdělávacími cíli, poskytují dostatek flexibility ve strukturovaném prostředí a vytvářejí prostředí pro úspěch, například povzbuzováním dětí, aby udržovaly svůj domácí úkol čistý, vybavený a organizovaný.
Vědci poukazují na to, že podpora autonomie poskytovaná matkami a otci zabránila depresi během všech tří přechodů a zvýšila sebevědomí mladých lidí v posledních dvou přechodech.
Důležitým zjištěním je, že pozitivní účinky podpory autonomie mají tendenci se zvyšovat, jak dítě stárne. "V minulosti se předpokládalo, že rodiče hrají důležitou roli pouze během dětství, ale tento výzkum ukazuje jejich důležitost během dospívání a dokonce i v dospělosti," uvedla profesorka Katariina Salmela-Aro.
Význam samoregulace byl po dlouhou dobu zdůrazňován pouze v souvislosti s celkovým blahobytem a životními úspěchy. Nová zjištění však naznačují, že rodiče a děti mají i nadále silný a interaktivní regulační účinek na vzájemnou pohodu.
Například rodičovství ovlivňuje blahobyt mladých lidí, ale blahobyt mladých lidí také ovlivňuje jejich rodiče. Ve skutečnosti hrají mladí lidé při ovlivňování rodičovské podpory jejich autonomie větší roli, než se dříve myslelo: Když se dětem začíná dařit méně dobře, rodiče mají tendenci zakročit a převzít kontrolu, což v zásadě poskytuje menší podporu nezávislosti jejich dětí.
„Z hlediska blahobytu mladých lidí by však bylo důležité, aby rodiče v takových případech poskytovali větší podporu, protože bylo prokázáno, že podpora autonomie snižuje depresi,“ uvedla Salmela-Aro.
Studie zahrnovala 2 000 finských mladých lidí, jejichž vzdělávací cesty a blahobyt vědci sledovali během všech přechodů ve vzdělávání.
Výzkum byl prováděn pomocí projektu LEAD v rámci programu Akademie budoucnosti učení, znalostí a dovedností a mezioborového studia Mind the Gap v rámci programu Akademie lidské mysli.
Zdroj: Finská akademie
