Jak děti používají iPady

Pokud jste na iPadu sledovali videa kojenců a batolat na iPadu, máte dojem, že děti používají mobilní zařízení.

Může to ale být pravda?

V odpovědi na tuto otázku a další se tým vědců z University of Iowa rozhodl studovat více než 200 videí YouTube.

Jejich poznatky jsou publikovány ve sborníku z konference CHI 2015, prestižního setkání v oblasti interakce člověka s počítačem.

V článku univerzitní vědci píší, že jejich cílem bylo „poskytnout okno o tom, jak tyto děti užívají tablety, prostřednictvím analýzy relevantních videí na YouTube.“

Zjistili, že informace, které podporují „příležitosti pro výzkum a výchozí body pro design“.

"Ve věku dvou let mělo 90 procent dětí ve videích střední schopnost používat tablet," uvedl Juan Pablo Hourcade, Ph.D., docent výpočetní techniky na univerzitě na Iowa College of Liberal Arts and Sciences a hlavní autor studie.

"Jen něco přes 50 procent dětí ve věku 12 až 17 měsíců ve videích mělo mírnou schopnost."

Pro účely studie Hourcade a jeho kolegové definovali „střední schopnost“ jako nutnost pomoci dospělého s přístupem k aplikacím, ale schopnost je používat při zobrazování určitých potíží se základními interakcemi.

Vědci se domnívají, že jejich studie je první, která studuje, jak kojenci a batolata zařízení skutečně používají.

Hourcade říká, že ho k používání videí na YouTube inspiroval jiný výzkumník, který analyzoval online videa z počítače, která používají lidé s motorickým postižením.

Věří, že klipy na YouTube umožnily jeho skupině provést výzkum, aniž by musely žádat kojence a batolata o užívání tablet, což někteří pediatři odrazují.

"Na druhou stranu víme, že kojenci a batolata používají iPady a jiná zařízení, protože jsme viděli videa zaznamenaná jejich rodiči a průzkumy potvrzují, že se to děje." Stalo se to opravdu rychle - než jsme se mohli dostat ven a domluvit další konvenční studie, “říká.

Hourcade uznal nevýhody používání nevyžádaných videí na YouTube, například neznal přesný věk zobrazených dětí a to, že zobrazené děti byly vybrány jejich pečovateli a nemusí být reprezentativní pro větší společnost.

Říká však, že vědci dokázali odhadnout věk dětí (dvě třetiny videí obsahovaly věk) a pozorovat jasný postup úspěšného výkonu spojeného s věkem, který je v souladu s vývojovými milníky.

"Jedním z největších rozdílů, které jsme zjistili, je, že když děti dosáhnou jednoho roku, přepnou z používání obou rukou a všech prstů na interakci s tabletem na používání ukazováčku - což dospělí dělají," říká.

Říká, že doufá, že studie a další, které následují, ovlivní vývoj aplikací podporujících interaktivní vzdělávání kojenců a batolat. Aplikace, které předpokládá, by mohly být podobné sociálním a interaktivním dětským programům, které se v současné době nacházejí ve veřejnoprávní televizi.

"Možná budeme moci použít výzkum toho, co dělá vzdělávací programy pro děti určitých dětí prospěšnými, a začít odtud," říká.

Zdroj: University of Iowa