Jak může PTSD z vojenské služby ovlivnit vysokoškolská studia
Posttraumatická stresová porucha (PTSD) způsobená traumatickými vojenskými zkušenostmi je spojena s pocity úzkosti, hněvu, smutku a / nebo viny. Nový výzkum Penn State naznačuje, že příznaky PTSD mohou také zvýšit riziko akademických obtíží.
V nové studii Dr. Steffany Fredman, odborný asistent pro vývoj člověka a rodinné studie, zkoumala proces, kterým mohou příznaky PTSD přispívat k akademickým problémům u studentských veteránů.
"Mnoho z těchto bývalých členů služby zažívá příznaky posttraumatického stresu sekundárně k vojenské službě a tyto příznaky jsou spojeny s akademickými obtížemi," vysvětlil Fredman.
"Existuje rozsáhlá literatura prokazující, že příznaky PTSD mohou způsobit narušení blízkých vztahů pacientů, kteří přežili trauma." Méně je však známo o způsobech, jakými mohou tyto problémy ve vztazích ovlivnit další oblasti přizpůsobení přeživších po traumatu, například akademické fungování studentů. “
Studie je první, která demonstruje účinky posttraumatického stresu souvisejícího s vojenstvím na akademické přizpůsobení prostřednictvím narušení vztahů veteránů s rodinou a přáteli.
Zpráva se objeví v deníku Psychologické trauma: teorie, výzkum, praxe a politika.
Pro studii Fredman a její spolupracovníci zkoumali údaje od velkého národního vzorku studentů, kteří hledali služby duševního zdraví, zatímco byli zapsáni na vysokou školu. Údaje byly shromážděny z vysokoškolských nebo univerzitních poradenských center přidružených k Centru pro kolegiální duševní zdraví (CCMH).
CCMH, která sídlí v Penn State, je národní síť pro výzkum praxe více než 500 univerzitních a univerzitních poradenských center, která shromažďuje standardizovaná data jako součást běžné klinické péče a poté shromažďuje de-identifikovaná data pro výzkumné a klinické účely.
Fredman a kolegové zkoumali podvzorek více než 2 000 členů studentských služeb a veteránů, poté je dále rozdělili do čtyř skupin na základě stavu vztahu a pohlaví, včetně partnerských i nepartnerských žen a partnerských a nepartnerských mužů.
Zjistili, že u všech skupin byl vojenský posttraumatický stres spojen s větším rodinným utrpením a nižší podporou přátel a známých a že tyto potíže byly zase spojeny s vyšší akademickou dysfunkcí.
Účinek symptomů PTSD na akademickou dysfunkci byl navíc nejsilnější u partnerských žen ve srovnání s ostatními třemi skupinami a byl způsoben větším vlivem rodinných problémů na akademické přizpůsobení partnerských žen.
Fredman a jeho kolegové teoretizují tendence partnerských žen „inklinovat a spřátelit se“, když ve stresu mohou způsobit, že jsou obzvláště náchylné k negativním dopadům vztahových problémů na jiné oblasti jejich života, včetně akademického fungování.
„Partnerské ženy, které již zápasí s dopady posttraumatického stresu a jeho dopadu na jejich vztahy, mohou na zvládání těchto vztahů velmi tvrdě pracovat, přičemž budou mít méně času a méně emocionálních zdrojů, aby se věnovaly studiu,“ říká Fredman.
Fredman by chtěl určit, které aspekty úzkých vztahů studentských veteránů jsou nejtěsněji spojeny s akademickým úspěchem nebo výzvami, a vyvinout a otestovat intervence, které současně zlepšují příznaky PTSD, úpravu mezilidských vztahů a akademické fungování.
"Naším konečným cílem je vyvinout intervence, které mohou být poskytnuty během kritických přechodných období, jako jsou vysokoškolské roky, které mohou sloužit jako jedinečná příležitost, jak pomoci těm, kteří přežili trauma, tyto potíže řešit, aby mohli plně těžit ze svého vzdělání a vést šťastnější a zdravější život, “řekl Fredman.
Zdroj: Penn State / EurekAlert
