Hodnocení traumatu u dětí je o něco lepší
Vědci navrhli a otestovali novou metodu hodnocení traumatu u dětí, zejména u dětí v systému soudnictví pro mladistvé.
Doposud se zdravotničtí pracovníci spoléhali na kontrolní dotazník Trauma Symptoms pro děti (TSCC) s 54 otázkami. Tato metoda používaná po celá desetiletí testuje, jak trauma ovlivňuje mládež v naději, že vyvine nejlepší možnou léčbu a podporu.
Interpretace výsledků však může být velmi obtížná, protože práce se provádí ručně a zahrnuje složitou matici, ze které lze vyvodit závěry.
Nová metoda vyvinutá výzkumným týmem na Case Western Reserve University v Clevelandu nemění ani samotný nástroj, ani související otázky, ale spíše to, jak pracovníci hodnotí a nakonec aplikují výsledky.
"Nakonec jde o to, zda je tento nástroj snadno interpretovatelný," uvedl vedoucí studie Fredrick Butcher, Ph.D., výzkumný pracovník na univerzitním Centru pro prevenci násilí ve výzkumu a vzdělávání Semi J. a Ruth W. Begun.
"Některé děti mohou mít problémy v několika oblastech, ale když je prozkoumáte společně, získáte lepší představu o závažnosti problémů, které mají."
Vědci se zaměřili na to, jak bylo spojeno a hodnoceno šest faktorů duševního zdraví souvisejících s traumatem dítěte (úzkost, hněv, disociace, deprese, sexuální problémy a posttraumatický stres).
Analyzovali výsledky testů TSCC u 2 268 dětí ve věku od 8 do 17 let z programu Ohio Behavioral Health Juvenile Justice, programu, který přesměruje mladé lidi od uvěznění na komunitní agentury, aby pracovali na problémech s chováním, zneužíváním návykových látek a duševním zdravím.
Každý mladý člověk je při vstupu do programu hodnocen tak, aby léčba mohla být zaměřena na jeho zdravotní potřeby v chování, řekl Butcher.
Vědci zjistili, že tradiční hodnocení TSCC dobře funguje při hodnocení traumat dětí. Když se však podíváme na samotné celkové skóre, objeví se pouze „zablácený“ obraz, který neposkytuje dostatek podrobností k náležitému posouzení léčby mládeže a cílení.
Na druhou stranu Butcher a jeho tým zjistili, že seskupení faktorů do dvou oblastí - jedné pro úzkost, disociaci a posttraumatický stres a druhé pro hněv a depresi - usnadnilo a zpřesnilo analýzu výsledků.
Sociální pracovníci dostali možnosti, jak hodnotit testy, od použití celkového skóre dítěte po sčítání odpovědí na hněv a depresi u jednoho skóre a úzkosti, posttraumatického stresu a disociačních reakcí u druhého.
Rozdělení skóre do dvou skupin, řekl Butcher, může snížit pracovní zátěž pro sociální pracovníky a stále poskytnout dostatek užitečných informací k navrhování léčebných programů.
"Alternativní řešení ve dvou měřítcích nemusí být nutně rychlejší," řekl, "ale je mnohem snazší jej interpretovat."
Zdroj: Case Western Reserve University
