Záchvaty autistických dětí nemusí být spojeny s problémy řeči

Nový výzkum naznačuje, že poruchy řeči nebo jazyka nemusí být příčinou častějších záchvatů vzteku u dětí s autismem.

Vědci z Penn State College of Medicine věří, že tato zjištění mohou rodičům dětí s autismem pomoci při hledání nejlepší léčby problémů s chováním.

Děti s autismem mají podle výzkumníků větší záchvaty vzrušení než děti bez nich. Logopedi, učitelé v předškolním věku, rodiče a další často viní tyto časté výbuchy z řeči a jazykových problémů.

Některé děti s poruchou autistického spektra nejsou schopny mluvit nebo mít řeč, která není pro ostatní jasná nebo dobře srozumitelná.

V nové studii vyšetřovatelé zkoumali vztah mezi jazykem a frekvencí záchvatů záchvatu u 240 dětí s autismem ve věku od 15 do 71 měsíců.

Vědci zjistili, že IQ dětí, jejich schopnost rozumět jazyku a schopnost používat slova a jasně mluvit, vysvětlovaly méně než tři procenta jejich záchvatů vzteku.

"V našem vzorku jsme měli děti s jasnou řečí a dostatečnou inteligencí, abychom mohli komunikovat, a jejich záchvaty vzteku byly v této skupině stejně vysoké," řekla doktorka Cheryl D. Tierney, docentka pro pediatrii v dětské nemocnici Penn State.

Vědci také zjistili, že děti, které mluvily na úrovni dvouletého dítěte s normálním vývojem, měly větší záchvaty vzrušení než děti s nižšími řečovými schopnostmi.

Nálezy studie se objevují v dokumentuJournal of Development and Physical Disability.

"Existuje častá všudypřítomná nedůvěra v to, že děti s autismem mají více vzteklého chování, protože mají potíže sdělit své potřeby a své potřeby pečovatelům a dalším dospělým," vysvětlil Tierney.

"Víra je v to, že jejich neschopnost vyjadřovat se pomocí řeči a jazyka je hybnou silou pro toto chování a že pokud dokážeme zlepšit jejich řeč a jazyk, chování se zlepší samo od sebe." Zjistili jsme však, že jen velmi malé procento záchvatů vzteku je způsobeno neschopností dobře komunikovat s ostatními nebo neschopností porozumět ostatním. “

Ve studii se Tierney a spoluřešitelka Dr. Susan D. Mayes, profesorka psychiatrie, zabývala omezeními v předchozím výzkumu zahrnutím většího vzorku dětí a zachycením více měření.

Dodávají, že jejich studie je jedinečná, protože měří IQ a odděluje řeč a jazyk jako různé proměnné, které mohou ovlivnit záchvaty vzteku u dětí s autismem.

"IQ je nesmírně důležité, protože dítě, které má mentální schopnost porozumět jazyku a používat jej, může vykazovat odlišné chování ve srovnání s dítětem, které nemá mentální kapacitu a porozumění k používání jazyka," řekl Tierney.

Vysvětlila také rozdíl mezi jazykem a řečí ve studiu dětí s autismem.

„Jazyk je schopnost dítěte porozumět účelu slov a porozumět tomu, co se říká,“ řekla. "Řeč je jejich schopnost používat ústa, jazyk, rty a čelist k vytváření zvuků slov a jejich srozumitelnosti ostatním lidem."

Studie neodpovídá na otázku, co způsobuje záchvaty vzteku u dětí s autismem, ale společné rysy dysregulace nálady a nízká tolerance k frustraci jsou pravděpodobné faktory, které by měly být dále studovány, řekl Tierney.

Tierney naznačuje, že se nashromáždil dostatek důkazů k přesunutí důrazu ze zlepšování řeči na zlepšování chování.

"Měli bychom přestat říkat rodičům dětí s autismem, že chování jejich dětí se zlepší, jakmile začnou mluvit, nebo se zlepší jejich jazyk, protože nyní máme dostatek studií, které ukazují, že je nepravděpodobné, že by k tomu došlo bez další pomoci," řekla.

Tato pomoc by měla přijít ve formě aplikované analýzy chování a mít kvalitně vyškoleného a certifikovaného analytika chování v týmu pro léčbu dětí je klíčem ke zlepšení výsledků, dodal Tierney.

"Tato forma terapie může pomoci dětem s autismem stát se pružnějšími a může jim ukázat, jak uspokojit jejich potřeby, když používají chování, které je společensky přijatelnější než záchvaty vzteku," řekl Tierney.

Zdroj: Penn State