Cvičení pro jezdecké koně plus budování mozku může dětem pomoci s ADHD, autismem

Nová studie ukazuje, že jízda na koni v kombinaci s kognitivními cvičeními může zlepšit motoriku mladých lidí s poruchami neurového vývoje, včetně poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a poruchy autistického spektra (ASD).

"Chtěli jsme prozkoumat, jak kombinace aktivit podporovaných koňovitými a různých úkolů budování mozku, řízených logopedem, ovlivní motoriku u dětí s poruchami, včetně poruchy autistického spektra a hyperaktivity s deficitem pozornosti," řekl Dr. Brandon Rigby z Texaská ženská univerzita.

"Naše zjištění by měla být užitečná pro terapeuty a další zdravotnické pracovníky, kteří mají za úkol implementovat strategie a intervence ke zlepšení motorických dovedností u dětí a mládeže s ADHD a ASD, což byly nejčastější diagnózy v naší studii."

Pro tuto studii výzkumný tým přijal 25 dětí s poruchami neurodevelopmentu ve věku od 5 do 16 let. Každé dítě absolvovalo jeden z několika různých programů v délce od osmi týdnů do jednoho roku. Programy zahrnovaly týdenní úvodní jízdu na koni, stejně jako sezení s logopedem dvakrát až třikrát týdně.

Během jízdy na koni se děti dozvěděly o anatomii koně, jezdeckém vybavení a základech jízdy, uvedli vědci.

Činnosti zaměřené na budování mozku byly zaměřeny na cvičení, která trénují mozek na zpracování smyslových informací, jako je zvuk, zrak, rovnováha a prostorová orientace. Tato sezení zahrnovala muzikoterapii, cvičení sledování očí a koordinační úkoly ruka-oko. Děti a jejich rodiče také dostávali každodenní cvičení, která mohli provádět doma.

Po osmi týdnech programu děti ukázaly zlepšené motorické dovednosti, i když někdy došlo ke zpoždění, než se změny projevily, objevili vědci.

U účastníků, kteří v programu pokračovali po dobu jednoho roku, tyto výhody podle zjištění studie pokračovaly po celou dobu trvání studie.

Tito účastníci také prokázali zlepšení svého chování a akademických výsledků, včetně sociálních a komunikačních dovedností.

Neoficiální odpovědi rodičů a pečovatelů navíc naznačují, že děti byly v rámci programu i mimo něj pozitivnější, soustředěnější a klidnější.

Vzhledem k malé velikosti studie je stále zapotřebí rozsáhlejšího výzkumu, aby bylo možné lépe porozumět potenciálním přínosům řady poruch neurového vývoje, uvedli vědci.

Některá omezení zahrnují různé diagnózy účastníků a příspěvek na pokračování předepsaných léků nebo terapií mimo rozsah tohoto programu. Přesto jsou výsledky programu slibné, uvedli vědci a doufají, že to vzbudí další zájem o mezioborové programy.

"Tato zjištění mohou umožnit větší poptávku po těchto programech a nakonec je učinit dostupnějšími a dostupnějšími," řekl Rigby.

Studie byla publikována v Hranice ve veterinární vědě.

Zdroj: Frontiers