Kanadská studie: Nové rodiny přistěhovalců čelí mnoha výzvám
Nový kanadský výzkum ukazuje, že mnoho nedávných přistěhovalců, zejména těch, kteří jsou rodiči, je vystaveno většímu riziku problémů s duševním zdravím a finančních výzev a že u jejich dětí je větší pravděpodobnost, že se před mateřskou školkou setkají s neúspěchy.
Vědci z Ontario Institute for Studies in Education (OISE) na University of Toronto provedli dvě nové studie na toto téma a jejich zjištění přicházejí v době, kdy se kanadská vláda připravuje na vydání své imigrační politiky z roku 2018, která podle ní podpoří ekonomiku a pomůže uprchlíci.
První studie publikovaná v časopise PLOS One, zjistí, že rodiče, kteří jsou v Kanadě noví, mají vyšší míru deprese a emocionálních problémů než noví Kanaďané, kteří nejsou rodiči. Toto zjištění je zvláště silné u přistěhovalců, kteří jsou svobodnými, ženami nebo uprchlíky.
Ve druhé studii publikované v Časopis pedagogické psychologieVědci zjistili, že děti mnoha kanadských rodin přistěhovalců zaostávají za svými vrstevníky v učení a vývoji před mateřskou školou. To zahrnuje rané čtení a matematické znalosti, pozornost a sociální dovednosti.
Vědci tvrdí, že se to děje proto, že mnoho čerstvých rodičů přistěhovalců je ve srovnání se zbytkem populace sociálně ekonomicky znevýhodněno a mnoho z nich nedokáže poskytnout svým malým dětem dostatečné možnosti učení, než nastoupí do mateřské školy.
"Když se podíváme na výsledky těchto dvou studií společně, vidíme, že rodiny přistěhovalců jsou obzvláště zranitelné," řekl Dr. Dillon Browne, který tyto studie vedl během svého Ph.D. na OISE.
"Nejen, že jsou rodiče vystaveni vyššímu riziku problémů s duševním zdravím a finančních výzev, ale vývoj učení jejich dětí je ovlivněn ještě předtím, než se vůbec dostanou do učebny - to by mohlo mít dlouhodobé důsledky," pokračoval. "Tyto studie ukazují, že je důležité se podívat na to, jak můžeme jako společnost lépe podporovat nové kanadské rodiny."
V první studii vědci sledovali míru emocionálního a duševního zdraví, kterou sami hlásili u 7 000 imigrantů do Kanady během prvních čtyř let v zemi. Zjištění ukazují, že kanadští přistěhovalci měli vysokou míru emočních problémů a jeden ze tří hlásil významné problémy do druhého roku v zemi. Tyto sazby byly ještě vyšší u rodičů.
"Když jsme viděli dopad zejména na rodiče, vedlo nás to k tomu, abychom kopali dál - potřebovali jsme zjistit, jak se jejich dětem daří," řekl Browne.
Ve své druhé studii vědci sledovali 500 imigrantských a nepřistěhovaleckých rodin v oblasti většího Toronta od narození dítěte do vstupu do školy. Zjistili, že dvě třetiny bojujících rodin vedly rodiče přistěhovalců žijících v chudobě a jejichž děti v době nástupu do mateřské školy zaostávaly v sociálních, emocionálních a akademických dovednostech.
"Jinými slovy, v učení před vstupem dětí do školy byly mezery kvůli rodinným životním podmínkám po příjezdu do Kanady," uvedl Browne.
"Jedním z důvodů je to, že rodiny se v prvních letech snaží poskytnout svým dětem možnosti obohacení a učení." Dalším důvodem je to, že rodiče jsou stresováni ekonomickými a zaměstnaneckými výzvami a snaží se vytvořit prostředí domácnosti, které podporuje učení. “
Nové poznatky jsou obzvláště důležité vzhledem k nedávnému nárůstu počtu uprchlíků v zemi. Vědci tvrdí, že doufají, že si to všimne kanadská vláda, která 1. listopadu zveřejní svůj imigrační plán z roku 2018.
„Politiky musí usnadňovat socioekonomický úspěch a duševní zdraví po příjezdu do Kanady, vzhledem k dopadům chudoby a stresu na rané učení a účinkům raného učení na společnost,“ uvedl Browne.
Dr. Jennifer Jenkins, předsedkyně vývoje a vzdělávání v raném dětství v Atkinsonově centru v OISE, uvedla: „Jako společnost je bezpodmínečně nutné, aby každé dítě a každá rodina měla příležitost růst a prospívat. To se nemůže stát, pokud nebudou stejné příležitosti pro ekonomickou stabilitu a duševní zdraví. “
Zdroj: University of Toronto
