Citlivost na to, jak vás vidí ostatní, se může objevit v batolecích letech
Zdá se, že batolata jsou citlivá na názory ostatních a podle nové studie zveřejněné v časopise odpovídajícím způsobem upraví své chování, když se ostatní dívají. Vývojová psychologie.
"Ukázali jsme, že ve věku 24 měsíců si děti neuvědomují jen to, že je mohou hodnotit ostatní lidé, ale že změní své chování tak, aby hledali pozitivní reakci," uvedla první autorka Sara Valencia Botto, Ph. D. kandidát na Emory University v Atlantě.
Ačkoli předchozí výzkum ukázal toto chování u dětí ve věku od čtyř do pěti let, nová studie naznačuje, že se může objevit mnohem dříve, uvedl Botto.
"Ve způsobu, jakým jsme citliví na pohled ostatních, je něco konkrétně lidského a jak systematické a strategické je ovládání tohoto pohledu," řekl Dr. Philippe Rochat, profesor psychologie Emory, který se specializuje na vývoj dětství a je hlavním autorem studie.
"Na samém konci je naše starost o správu a pověst obrazu o strach z odmítnutí, jeden z hlavních motorů lidské psychiky."
Tento zájem o pověst se prolíná ve všem, od utrácení peněz za make-up a návrhářské značky až po kontrolu toho, kolik „lajků“ dostáváme na příspěvek na Facebooku.
"Správa obrazu je pro mě fascinující, protože je tak důležité být člověkem," řekl Botto. "Mnoho lidí hodnotí svůj strach z mluvení na veřejnosti nad svůj strach ze smrti." Chceme-li porozumět lidské přirozenosti, musíme pochopit, kdy a jak vznikají základy péče o obraz. “
Studie zahrnovala sérii experimentů se 144 dětmi ve věku 14 až 24 měsíců, které byly vyzvány, aby si hrály s robotickou hračkou na dálkové ovládání. V jednom experimentu výzkumník ukázal batoleti, jak používat dálkový ovladač k ovládání robota. Výzkumník potom buď sledoval dítě s neutrálním výrazem, nebo se otočil a předstíral, že čte časopis. Když bylo batole sledováno, vykazovalo větší útlum při stisknutí tlačítek na dálkovém ovladači, než když se výzkumník díval na časopis.
V dalším experimentu použil výzkumník při předvádění hračky dítěti dva různé dálkové ovladače. Při použití prvního dálkového ovladače se výzkumník usmál a řekl: „Páni! Není to skvělé? “ A při použití druhého dálkového ovladače se výzkumník zamračil a řekl: „Uh-oh! Jejda, ach ne! “ Po vyzvání dítěte, aby si s hračkou hrálo, výzkumník dítě buď sledoval, nebo se obrátil k časopisu.
Batolata během sledování mnohem více stiskla tlačítka na dálkovém ovladači, která původně přinesla pozitivní reakci výzkumníka. Také více používali dálkový ovladač spojený s negativní odpovědí, když nebyli sledováni.
Ve třetím experimentu, který sloužil jako kontrola, dal výzkumník neutrální odpověď „Ach, páni!“ a zároveň ukazuje, jak používat oba dálkové ovladače. Batoľata si již nevybírala jedno dálkové ovládání podle druhého podle toho, zda je výzkumník sledoval.
Kontrolní experiment ukázal, že v druhém experimentu děti skutečně braly v úvahu hodnoty vyjádřené výzkumníkem při interakci s hračkou a na základě těchto hodnot změnily své chování v závislosti na tom, zda byly sledovány, řekl Botto.
V závěrečném experimentu seděli vedle sebe dva vědci a používali jeden dálkový ovladač. Jeden výzkumník se usmál a odpověděl kladně: „Jéj! Hračka se pohnula! “ při stisknutí dálkového ovladače.
Druhý výzkumník se zamračil a řekl: „Fuj! Hračka se pohnula! “ při stisknutí stejného dálkového ovladače. Batole bylo poté povzbuzováno, aby si s hračkou hrálo, protože oba vědci střídali sledování nebo otočení zády k dítěti. Zjistili, že u dětí je mnohem větší pravděpodobnost, že stisknou ovladač, když je sledoval výzkumník s pozitivní odezvou.
"Byli jsme překvapeni flexibilitou citlivosti dětí na ostatní a jejich reakcemi," řekl Botto. "Mohli sledovat hodnoty jednoho vědce pro dva objekty a hodnoty dvou vědců pro jeden objekt." Posiluje myšlenku, že děti jsou obvykle chytřejší, než si myslíme. “
Zdroj: Emory Health Sciences
