Šikana může poškodit celé školní klima
V nové studii vědci analyzovali dopad několika různých typů šikany na celkové školní klima na středních a vysokých školách. Jejich nálezy zveřejněné v Journal of Child & Adolescent Trauma, ukazují, že šikana, kyberšikana a obtěžování jsou významně spojeny se snížením vnímání bezpečnosti školy, propojení a spravedlnosti pro všechny.
"U každé formy viktimizace se opatření v oblasti klimatu ve škole prudce snižují, takže pokud se soustředíme pouze na rozhovor o šikanovaných dětech, který to omezuje na 'to není moje dítě'," uvedla autorka studie Bernice Garnett, ScD, docentka v College of Education and Social Services at the University of Vermont.
"Pokud však konverzaci změníme na šikanu, může to ve skutečnosti poškodit celé školní klima, pak to motivuje a povzbudí celkovou vůli školní komunity něco s tím udělat."
Podle studie 43,1 procenta dotázaných studentů zažilo během školního roku 2015–2016 alespoň jednu formu viktimizace. Jen něco přes 32 procent uvedlo, že byli šikanováni, 21 procent bylo obětí kyberšikany a 16,4 procenta zažilo obtěžování - definované jako „zažívání negativních akcí od jedné nebo více osob kvůli jeho kůži, náboženství, odkud pocházejí (z jaké země), pohlaví, sexuální identita nebo zdravotní postižení. “
Zjištění zdůrazňují potřebu komplexních politik, které se budou zabývat všemi formami viktimizace, aby pomohly prosazovat bezpečné a nestranné školní prostředí, které souvisí s výsledky vzdělávání.
Předchozí výzkum ukázal, že oběťmi jsou nejčastěji studenti ze zranitelných populací. Nová studie zjistila, že u studentů, kteří zažívají polyvictimizaci (více než jeden typ šikany), se s největší pravděpodobností jedná o ženy a transsexuály.
Studenti, kteří se identifikovali jako „mnohonárodnostní“ nebo „jiní“, také zaznamenali vyšší úroveň polyvictimizace než jejich vrstevníci. Navíc studenti, kteří zažili polyvictimizaci, měli větší pravděpodobnost, že budou akademicky „horší“.
Například nedávná studie z Kolumbijské univerzity ukázala, že u studentů žijících ve státech, kde školy uvádějí homofobní šikanu, dochází k menší viktimizaci. Data se však regionálně liší, takže je obtížné chránit studenty na místech, kde „lidé využívají identitu k tomu, aby se snažili získat moc,“ řekl Garnett.
"Politiky mohou ve skutečnosti formovat zkušenosti studentů ve školách," řekla. "Tato studie se snaží ukázat, že musíme přemýšlet o strukturálních silách, díky nimž u některých skupin dětí převládá šikana, což není náhoda."
"Důvodem, proč se zaměřuje na divnou mládež, studenty anglického jazyka, děti se zdravotním postižením a děti s nadváhou, je to, že se jedná o sociálně přijatelnou identitu, na kterou je možné cílit podle toho, kde žijete."
Zdroj: University of Vermont
