Bezohledné a neemotivní rysy spojené s rozdílem v mozkových strukturách chlapců

Nová studie zjistila, že necitlivé a emoční rysy souvisejí s rozdíly ve struktuře mozku u typicky se rozvíjejících chlapců.

Tyto rozdíly nebyly objeveny u dívek, uvádějí vědci ze švýcarské univerzity v Basileji.

Podle výzkumníků byly necitlivé a emoční rysy spojeny s deficity ve vývoji svědomí a empatie. Takové děti a dospívající méně reagují na negativní podněty; často dávají přednost rizikovým činnostem a projevují menší opatrnost nebo strach.

V posledních letech věnovali vědci a lékaři těmto osobnostním rysům zvýšenou pozornost, protože byly spojeny s vývojem vážnějšího a vytrvalejšího antisociálního chování, uvedli vědci.

Doposud se však většina výzkumů v této oblasti zaměřovala na studium bezcitných-emocionálních vlastností u populací s psychiatrickou diagnózou, zejména poruch chování.

To znamenalo, že nebylo jasné, zda asociace mezi bezcitnými-emocionálními vlastnostmi a strukturou mozku jsou přítomny pouze v klinických populacích se zvýšenou agresivitou, nebo zda asociální chování a agresivita vysvětlovaly rozdíly v mozku, uvedli vědci.

Pomocí zobrazování magnetickou rezonancí byli vědci schopni blíže se podívat na vývoj mozku typicky se rozvíjejících teenagerů, aby zjistili, zda jsou necitlivé-emoční rysy spojeny s rozdíly ve struktuře mozku.

Vědci uvedli, že se zvláště zajímali o zjištění, zda se vztah mezi bezcitnými-emocionálními vlastnostmi a strukturou mozku liší mezi chlapci a dívkami.

Zjištění studie ukazují, že u typicky se rozvíjejících chlapců je objem přední osy - oblasti mozku, která se podílí na rozpoznávání emocí u ostatních a empatie - větší u těch, kteří mají vyšší úroveň bezcitných-emocionálních rysů.

Tato variace ve struktuře mozku byla pozorována pouze u chlapců, ale ne u dívek se stejnými osobnostními rysy, uvedli vědci.

"Naše nálezy ukazují, že bezcitné-emoční rysy souvisejí s rozdíly ve struktuře mozku u typicky se rozvíjejících chlapců bez klinické diagnózy," uvedla hlavní autorka Nora Maria Raschle z univerzity v Basileji. "V dalším kroku chceme zjistit, jaký druh spouštění vede u některých z těchto dětí k rozvoji problémů s duševním zdravím později v životě, zatímco u jiných nikdy k problémům nedojde."

Zdroj: University of Basel