Jak jsou momenty „aha“ vryty do paměti
"V každodenním životě jsou informace, které vyplývají z okamžiků vhledu, téměř ze své podstaty začleněny do dlouhodobé paměti: Jakmile jsme si uvědomili nový způsob řešení problému nebo lepší a rychlejší provedení úkolu, není pravděpodobné, že snadno zapomenout na tento vhled, “uvedla Nava Rubin, Ph.D., hlavní autorka nové studie zobrazování mozku, která se zabývá neurální aktivitou spojenou s tímto specifickým typem rychlého učení, vhledu.
"Zajímalo nás, jak určit neurální základ této dlouhodobé povahy vhledu."
Rubin spolu se spolupracovníky Rachel Ludmerovou a neurobiologem Dr. Yadinem Dudaiem navrhli modelový systém pro studium formování paměti spojené s vnímáním. Percepční vhled je místo, kde je náhlá realizace řešení vizuální hádanky spuštěna externím tágem.
Účastníci studie si prohlíželi obraz ze skutečného světa, který byl degradován téměř k nepoznání. Po několika okamžicích byl odhalen původní obraz, který transformoval dříve bezvýznamné uspořádání inkoustových bloků na soudržnou scénu („aha!“).
Paměť byla testována o týden později, když se účastníkům znovu zobrazil degradovaný obraz a byli požádáni o vyvolání podrobných vjemových informací o původním obrazu.
Zobrazování mozku umožnilo vědcům zachytit nervovou aktivitu spojenou s původním okamžikem vhledu a spojit ji s následným osudem obrazu v paměti.
Během okamžiků vhledu došlo k významné aktivitě v amygdale, struktuře mozku, která je nejlépe známá pro svou roli v emočním učení. Vědci zjistili, že vyšší aktivita v amygdale během okamžiku vhledu předpověděla o týden později úspěšnější výkon v paměťovém úkolu, i když samotné obrazy samy o sobě nebyly emotivní.
"Navrhujeme, aby amygdala hrála důležitou roli při signalizaci různým kortikálním oblastem, že došlo k vnitřní události významné nervové reorganizace," uzavřel Rubin.
"Naše zjištění rozšiřují známé role amygdaly v paměti tak, aby zahrnovaly podporu dlouhodobé paměti náhlé reorganizace interních reprezentací."
Zdroj: Cell Press
