Počáteční stres ovlivňuje poznání u dětí s nízkými příjmy
Téměř jedno z pěti dětí v USA žije v chudobě a je u nich vyšší pravděpodobnost zpoždění při učení a poznávání.
Nový výzkum naznačuje, že stresový hormon kortizol hraje roli v kognitivním zpoždění kvůli jeho schopnosti procházet hematoencefalickou bariérou.
Nový výzkum nyní zjistil, jak mohou konkrétní vzorce aktivity kortizolu souviset s kognitivními schopnostmi dětí v chudobě. Studie také nastiňuje, jak větší nestabilita v rodinném prostředí, včetně tvrdé a necitlivé péče v kontextu chudoby, může předpovědět tyto různé typy aktivity kortizolu u dětí.
Studie byla provedena na University of Rochester, University of Minnesota a Mt. Hope Family Center a objeví se v časopise Vývoj dítěte.
Vědci zkoumali hladinu kortizolu u dětí během tří po sobě jdoucích let u 201 párů matek a dětí s nízkými příjmy. Když byly dětem dva roky, vědci je sledovali, jak si hrají se svými matkami, a shromáždili rozsáhlé informace o zkušenostech rodin, například o tom, jak stabilní byl rodinný dům a zda byly děti vystaveny domácímu násilí.
Když jim byly dva, tři a čtyři roky, sbíraly kortizol slinami dětí. Když byly dětem čtyři roky, vědci měřili jejich kognitivní schopnosti.
"Celkově jsme u dětí našli tři profily kortizolu, které byly kategorizovány jako zvýšené, střední a nízké," uvedla Jennifer H. Suor, doktorandka klinické psychologie na University of Rochester, která je prvním autorem studie.
"Zjistili jsme, že hladiny kortizolu u dětí zůstaly po tři roky relativně stabilní." Zjistili jsme, že vystavení specifickým formám rodinné protivenství, když byly dětem dva roky, předpovídalo jejich profil kortizolu, což zase souviselo s výraznými rozdíly v kognitivním fungování dětí ve čtyřech letech.
Studie zjistila, že přibližně 30 procent pozorovaných dětí si během tří let udržovalo relativně vyšší hladinu kortizolu, 40 procent dětí si udržovalo nižší hladinu kortizolu a zbytek měl mírné hladiny.
Děti s vyšší i nižší úrovní zažily rodinnou nestabilitu. Děti s vyšším vzorec kortizolu navíc zažily tvrdší a necitlivější interakce s pečovateli (např. Matky, které měly potíže s přizpůsobením potřebám svých dětí).
Vědci také zjistili, že děti s relativně vyšším a nižším profilem kortizolu měly ve čtyřech letech významně nižší úroveň kognitivních funkcí. Naopak, děti se středním profilem kortizolu byly ve věku dvou let vystaveny relativně menšímu soužení rodiny a ve čtyřech letech měly nejvyšší kognitivní schopnosti.
"Děti s nízkými příjmy jsou vystaveny zvýšenému riziku rozvoje kognitivních zpoždění, ale konkrétní environmentální a biologické faktory, které ovlivňují tyto výsledky, jsou méně známé," uvedla Dr. Melissa L. Sturge-Apple, odborná asistentka psychologie na University of Rochester, který byl součástí výzkumného týmu.
„Naše studie ukazuje, že aktivita kortizolu u dětí a zkušenosti s konkrétními rodinnými nepřízní mohou být klíčovými procesy, které předpovídají kognitivní vývoj u dětí z prostředí s nízkými příjmy. Zjištění mohou poskytnout preventivní intervence, zejména ty, které mohou snížit stres v rodině a posílit vztahy mezi rodiči a dítětem, protože mohou podporovat zdravé hladiny kortizolu u dětí a naopak mohou vést k pozitivním kognitivním výsledkům. “
Vědci uznávají, že způsob, jakým příliš mnoho nebo příliš málo kortizolu ovlivňuje kognitivní fungování, není zcela objasněn.
Předpokládají, že příliš mnoho kortizolu může mít toxické účinky na části mozku, které jsou důležité pro kognitivní fungování, a příliš málo může bránit schopnosti těla získávat biologické zdroje nezbytné pro optimální kognitivní fungování.
Zdroj: Společnost pro výzkum vývoje dětí / EurekAlert
