TV, videohry mohou zvýšit problémy s pozorností
"Neexistuje přesný počet hodin, kdy čas na obrazovce přispívá k problémům s pozorností, ale doporučení AAP, které nepřesahuje dvě hodiny denně, poskytuje dobrý referenční bod," řekl Edward Swing, doktorandský kandidát na psychologii ve státě Iowa a vedoucí výzkumný pracovník ve studii.
"Většina dětí je nad tím." V našem vzorku je celková průměrná doba dětí s televizí a videohrami 4,26 hodiny denně, což je ve srovnání s celostátním průměrem skutečně málo. “
Vědci hodnotili 1323 dětí ve třetím, čtvrtém a pátém ročníku po dobu 13 měsíců, přičemž použili zprávy rodičů a dětí o jejich zvycích ve videohrách a televizi a zprávy učitelů o problémech s pozorností. Další skupina 210 studentů univerzity poskytla vlastní zprávy o televizních návycích, expozici videoher a problémech s pozorností.
Předchozí výzkum spojoval sledování televize s problémy s pozorností u dětí. Nová studie také zjistila podobné efekty z množství času stráveného videohrami.
"Stále není jasné, proč média na obrazovce mohou zvýšit problémy s pozorností, ale mnoho vědců spekuluje, že to může být způsobeno rychlou stimulací nebo přirozenými aspekty přitahujícími pozornost, které používají televize a videohry," řekl Swing.
Douglas Gentile, docent psychologie na Iowské státní univerzitě, uvádí, že tempo televizního programování bylo urychleno „efektem MTV“.
"Když se objevila MTV, začala zobrazovat hudební videa, která měla velmi rychlé úpravy - škrty jednou za sekundu nebo dvě," řekl Gentile. "V důsledku toho se zrychlila i stimulace ostatních televizí a filmů s mnohem rychlejšími úpravami."
Říká, že rychlejší tempo může mít některé účinky na změnu mozku, pokud jde o rozsah pozornosti.
"Věda o mozku ukazuje, že mozek se stává tím, co mozek dělá," řekl Gentile. "Pokud trénujeme mozek tak, aby vyžadoval neustálou stimulaci a neustálé blikání světel, změny zvuku a úhlu kamery nebo okamžitou zpětnou vazbu, jakou mohou poskytnout videohry, pak když dítě přistane ve třídě, kde učitel nemá milion - rozpočet na jednu epizodu, může být těžké přimět děti, aby si udržely pozornost. “
Studie ukázala, že účinek byl podobný ve velikosti mezi videohrami a sledováním televize.
Na základě zjištění studie dospěli vědci k závěru, že sledování televize a videohry může být jedním z faktorů přispívajících k poruše pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) u dětí.
Swing poukazuje na to, že asociace mezi problémy s pozorností a expozicí televizních a videoher jsou významné, ale malé.
"Je důležité si uvědomit, že doba televize nebo videohry nemůže pouze vysvětlit vývoj problémů s pozorností," řekl. "Jsou zjevné další faktory."
Vědci plánují pokračovat ve studiu účinků času na obrazovce na pozornost. Rovněž doufají, že budoucí výzkum dokáže určit, jaké aspekty televize nebo videohry mohou být pro problémy pozornosti nejrelevantnější.
Dvě hodiny denně u obrazovky jsou doporučení Americké pediatrické akademie.
Jejich studie bude zveřejněna v srpnovém tiskovém čísle Pediatrie k dispozici online 5. července.
Zdroj: Iowská státní univerzita
