Kontroverze ohledně doporučení dětí strávených na obrazovce

Nová britská výzkumná studie z Oxfordské univerzity naznačuje, že limity časových limitů doporučené Americkou akademií pediatrie (AAP) u dětí ve věku od dvou do pěti let jsou příliš omezující. AAP navrhuje limit jedné až dvou hodin denně, což je dobré pro psychickou pohodu malých dětí.

Nové poznatky jsou v souladu s předchozím výzkumem v Oxfordu, který se zasazuje o to, že teorie o tom, že samotné používání digitálních obrazovek je samo o sobě špatné pro psychickou pohodu malých dětí, je jen malou nebo žádnou.

V naší současné společnosti je používání digitální obrazovky základem současného života dospělých a dětí, ať už procházejí notebooky a chytré telefony nebo sledují televizi. Pediatři a vědci již dlouho vyjadřují obavy z dopadu nadměrného používání technologií na blahobyt lidí.

Nový výzkum na Oxfordské univerzitě však naznačuje, že stávající pokyny pro správu času digitálních médií u dětí nemusí být tak prospěšné, jak se původně myslelo.

Začátkem letošního roku tým publikoval dokument, který zpochybňuje pokyny pro digitální zařízení pro teenagery a navrhuje, aby mírné množství času na obrazovku, známé jako období „Zlatovláska“, mohlo ve skutečnosti zvýšit blahobyt dospívajících.

V nové studii publikované v časopise Vývoj dítěteVědci z Oxfordského internetového institutu a univerzity v Cardiffu provedli podobnou studii, která hodnotila dopad obrazovky na děti ve věku od dvou do pěti let.

Tým testoval pokyny pro používání obrazovky s využitím údajů z přibližně 20 000 telefonických rozhovorů s rodiči. Na základě informací získaných od rodičů hodnotili autoři vztah mezi používáním technologií a blahobytem jejich dětí.

V průběhu měsíce byl tento vztah měřen z hlediska připoutanosti pečovatele, dopadu na emoční odolnost, zvědavosti a pozitivního účinku. Výsledky odhalily řadu zajímavých zjištění, která naznačují, že omezení používání digitálních zařízení u dětí není nutně prospěšné pro blahobyt.

Tým nenalezl žádné konzistentní korelace mezi limity pro digitální využití doporučenými v roce 2010 nebo revidovaným 2016, a blahobytem malých dětí. Zatímco děti ve věku od dvou do pěti let, jejichž použití technologií bylo omezeno v souladu s vedením AAP, vykazovaly mírně vyšší úrovně odolnosti, bylo to vyváženo nižšími úrovněmi pozitivního vlivu.

Další výzkum naznačuje podobné výsledky jako v nedávné studii dospívajících; že umírněné používání obrazovky nad doporučené limity může být ve skutečnosti spojeno s mírně vyšší úrovní blahobytu dětí.

Vedoucí autor Dr. Andrew Pryzbylski z Oxfordského internetového institutu uvedl: „Naše výsledky dohromady naznačují, že existuje jen malá nebo žádná podpora pro teorii, že samotné používání digitálních obrazovek je špatné pro psychickou pohodu malých dětí.

"Naše výsledky naznačují, že pokud jde o širší rodinný kontext, je důležitější než surový čas strávený na obrazovce, jak rodiče nastavují pravidla týkající se času na digitální obrazovce a pokud se aktivně zabývají společným zkoumáním digitálního světa." Budoucí výzkum by se měl zaměřit na to, jak může použití digitálních zařízení s rodiči nebo pečovateli a jeho proměna ve společenský čas ovlivnit psychickou pohodu, zvědavost a vazby dětí s pečovatelem. “

Zjištění studie také zjistila, že používání digitálních obrazovek se zvyšuje s věkem, je vyšší u chlapců, osob jiné než bílé pleti, dětí s méně vzdělanými pečovateli a dětí z méně bohatých domácností.

Autoři zjistili, že samotné pokyny AAP vycházejí z zastaralého výzkumu prováděného předtím, než se digitální zařízení stala tak zakořeněnou v každodenním životě. V důsledku této časové prodlevy je jejich ospravedlňování a provádění stále obtížnější.

Spoluautorka Dr. Netta Weinsteinová, odborná asistentka psychologie na Cardiffské univerzitě, uvedla: „Vzhledem k tomu, že nemůžeme dát digitálního džina zpět do lahve, je úkolem vědců provádět přísný a aktuální výzkum, který identifikuje mechanismy a rozsah, v jakém může expozice na obrazovce ovlivnit děti. “

Pryzbylski na závěr dodává: „Abychom byli robustní, bude možná nutné přehodnotit současná doporučení a věnovat jim další pozornost, než můžeme s jistotou doporučit, že tyto časové limity pro digitální obrazovku jsou dobré pro duševní zdraví a pohodu malých dětí.“

Zdroj: Oxfordská univerzita