Prenatální expozice retardérům hoření může ovlivnit dětskou síť pro čtení mozku

Podle nové studie na Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons v New Yorku může prenatální expozice retardérům hoření zvýšit riziko problémů se čtením u malých dětí.

Přibližně 2 miliony dětí mají poruchu učení; z nich přibližně 80% má poruchu čtení. Genetika představuje mnoho, ale ne všechny případy poruch čtení.

Výzkumný tým předpokládal, že expozice dělohy polybromovaným difenyletherům (PBDE) - druh zpomalující hoření, o kterém je známo, že má škodlivé účinky na vývoj mozku - v děloze, může změnit mozkové mechanismy spojené se čtením.

Přestože je používání PBDE zakázáno, expozice sloučeninám je stále rozšířená, protože se v prostředí snadno nerozkládají.

Pro tuto studii vědci analyzovali neuroimagingová data od 33 dětí (ve věku 5), všech začínajících čtenářů, kteří nejprve dostali hodnocení čtení za účelem identifikace problémů se čtením. Rovněž použili vzorky mateřské krve odebrané během těhotenství k odhadu prenatální expozice PDBE.

Výsledky ukazují, že děti s lépe fungující čtecí sítí měly méně problémů se čtením. Ukázali také, že děti s větší expozicí PDBE měly méně efektivní síť pro čtení.

Vědci také zkoumali, zda expozice PDBE ovlivnila fungování jiné mozkové sítě sociálního zpracování dříve spojené s psychiatrickými poruchami, jako je porucha autistického spektra. Nenašli žádný takový odkaz.

"Protože problémy se sociálním zpracováním nejsou běžným aspektem poruch čtení, naše zjištění naznačují, že expozice PDBE neovlivňuje celý mozek, pouze oblasti spojené se čtením," řekla Amy Margolis, Ph.D., odborná lékařka psychologie na katedře psychiatrie na Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons.

Ačkoli expozice PDBE ovlivnila funkci čtení sítě u dětí ve věku 5 let, nemělo to v této skupině vliv na rozpoznávání slov. Nález je v souladu s předchozí studií, ve které byly účinky expozice sloučeninám na čtení pozorovány u starších dětí, ale ne u nově vznikajících čtenářů.

"Naše zjištění naznačují, že účinky expozice jsou přítomny v mozku, než můžeme detekovat změny v chování," říká Margolis. "Budoucí studie by měly zkoumat, zda behaviorální intervence v raném věku mohou snížit dopad těchto expozic na později se objevující problémy se čtením."

Článek je publikován v časopise Environmental International.

Zdroj: Columbia University Irving Medical Center